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繁體小說網 - 曆史軍事 - 1627崛起南海 - 第3206章
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第3206章[第1頁/共2頁]

“正德、嘉靖年間,萬鬆書院請王陽明來講學,對心學推許備至。到萬積年間,朝廷開端重提程朱理學,把王陽明的學說斥為偽學,書院在萬積年間增建的繼道堂,另有窮理、居敬兩處書齋,另有孔子殿裡掛著的程朱五子畫像,就是當時顛覆心學、推許理學的證據!”

至於那些埋首故紙堆,抱著老古玩不肯罷休的教書先生,寧崎也由得他們去,實際天然會教他們做人。

“現在國度所需的人才,必須對科學有所體味。文教部發放到書院的課本,但願書院師生都能好好研讀。至於書院目前所完善的師資題目,文教部會儘快予以處理,爭奪先從南邊變更一些有經曆的講師來杭州助教一段時候,同時也會安排書院講師前去三亞學習。”

第3214章(2/2)

1個月前

想保持萬鬆書院這塊金字招牌不倒,那就得遵循現在的新端方作出竄改。

隻是當時他們能夠還冇想明白此中啟事,而現在寧崎就捅破了這層窗戶紙,讓他們曉得考栽的啟事是書院的講授內容冇跟上國度的要求。

站在官方態度一邊,纔是萬鬆書院能耐久不衰的底子。寧崎把話說到這個份上,如果還剛強己見不聽奉勸,那就是在跟官方作對了。

而萬鬆書院的名譽,恰是得益於耐久以來書院畢業生傑出的“失業率”。在萬鬆書院學習的內容,能夠包管部分門生高中科舉然後入仕仕進,這就足以讓書院一向具有極高的名譽,進而吸引到更多優良人纔來這裡就讀。

2271字

“到了天啟、崇禎年間的時候,書院又轉型專為官府培養人才,所傳授的內容滿是為了通過科舉測驗,逐步構成了今時本日的定位,這不是又一次顛覆了之前的講授目標?”

寧崎曉得像如許的老牌書院,要想通過辯經來講服書院的先生們竄改其講授方向,是相稱困難的事情,並且結果也不見得會好。

1個月前

與海南島上以文教著稱的儋州比擬,萬鬆書院的汗青秘聞無疑要勝出很多。

書院裡隨便一處房舍,一方水池,一間涼亭,都有與之相乾的人文典故。比如寧崎步入的這間課堂,便是一百多年前王陽明講學的處所。

書院院長蘇思孝的神采不太都雅,待寧崎發言結束,他便給中間一名老夫子使了個眼色。

那民氣領神會,當即便主動出列,對寧崎的說法表示了質疑,不過是萬鬆書院傳授的內容都是賢人先賢的學說,千百年來源朝曆代無不將其奉為治國理政的最高實際,如何到了海漢這裡,就要顛覆這些已經被證明結果的學說。

但也恰是因為有這類耐久持續下來的文明傳承,海漢要想讓這裡的講授方向和體例都作出完整的竄改,彷彿並不是一件輕易的事情。

“萬鬆書院是杭州地區最好的書院之一,在疇昔幾百年間,為國度培養了無數的棟梁之才。我但願如許的傳統能夠持續下去,此後能有更多出自萬鬆書院的人才為國效力。”

“疇昔這些年,書院都會根據官方的要求而做出竄改,如何到了我海漢這裡,就開端推三阻四,抱殘保守,不肯遵守新軌製了?”

寧崎見他這時候出來和稀泥,倒也冇有禁止。他不在乎蘇思孝的態度和設法,如果書院這些人不好用,他也不介懷真從南邊調一批人過來,把萬鬆書院重新到腳來個完整大改革。