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繁體小說網 - 曆史軍事 - 1627崛起南海 - 第981章 社會變革
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第981章 社會變革[第1頁/共4頁]

對東印度公司來講,這實在並冇有太大的鑒戒意義,荷蘭人在南洋斥地殖民地一貫都是暴力為先,不管三七二十一先殺一波再說,向來冇考慮過要像海漢如許細火慢燉的體例來管理處所。當然了,這也是跟荷蘭人所處環境有很大乾係,他們與南洋土著在人種和文明上所存在的差彆難以降服,如果不利用快刀斬亂麻的體例來措置,那麼在人丁範圍上不具有任何上風的外來族群將很難在這裡安身。而海漢人與大明漢人同祖同宗,文明一脈相承,融會的難度就相對要小很多了。

進入海漢學府學習――入仕仕進――竄改家屬的社會職位,如許的線路對於家道小康卻苦於冇有上升通道的地主階層來講,無疑是很實際的一條捷徑。不過海漢高檔學府的確不是大家都能去的處所,要嘛是疇昔有出眾的成績,比如本來就已經考了大明的功名在身,要嘛就隻要設法獲得處所上主管文教奇蹟的官員保舉。海漢將這些上升通道與平常的合作態度相掛鉤,調換地主階層在地盤政策上的共同。在現在社會竄改的大環境下,這類擺在明處的買賣前提實在讓人難以回絕。

海漢對書院講授的安排首要還是出於政治鼓吹的需求,要求在文明課之餘插手對海漢各種大政目標的學習。這類要求可不但單是擺設門生自行研習的課外功課那麼簡樸,而是要在書院中開設專門的課程,由海漢從三亞調派專門的西席過來講課。

這些事本來是冇人敢拿出來隨便會商的,一個不謹慎就會被扣上“妄議朝政”的罪名,但海漢安排的課程中倒是將這些政策當作案例來對其所形成的影響停止闡發,臚陳此中的利弊得失。而這對於故意從政又嚴峻貧乏宦海經曆的讀書人來講,無疑是極具吸引力的課程,從這門課程中他們能夠體味大明朝廷製定政策法律的過程,以及站在海漢角度所作出的各種剖析批評。

固然目前仍有一些地主在對峙自行雇傭農夫耕作地盤,但跟著社會首要出產乾係的逐步竄改,他們也會心識到本身的行動與社會生長趨勢相悖,如果不做出竄改適應如許的社會竄改,那遲早會成為被社會拋棄的工具。而能夠抓住這個汗青機會適應潮流的人,則極有但願成為新興政權建立以後的第一批得利者,並且以此為契機,成為海漢的擁躉和保護者。

起首海漢社會佈局中的金字塔頂部實在就隻要幾百名海漢人,而此中有立室這類需求的能夠也就一半不到,工具目標的數量非常有限。其次海漢人對於聯婚這件事的抉剔程度也是儘人皆知,不但要求女方身家背景潔淨,長相如花似玉且身材安康,還要有必然的文明根本,純文盲根基冇機遇成為首長們的身邊朋友。

彆人不敢群情的事,海漢就冇這類顧忌,並且察看題目的角度和分解題目的深度都遠遠超出了這個期間淺顯公眾的見地,書院的學子們由此打仗到了一個全新的天下。這類有針對性的鼓吹不但會讓他們認識到大明政治軌製的範圍性和弊端,同時也能體味到海漢是如何通過施政辦法來製止重蹈覆轍,並且采取了諸多比大明更加高超的手腕來達成安內攘外的政治局麵。固然這類課程的政治鼓吹意味稠密,但對學子們來講倒是充滿了新奇感,常常聽過一次課程以後就很難擺脫其吸引力了。