第65鍋 為毛不能是滿分作文？[第1頁/共2頁]

李孝磊搖點頭道：“莫非說――這篇文章是考生抄襲前人的嗎？”的確是匪夷所思，考生堂而皇之地把故紙堆裡撿來的東西抄到考捲上，而他自誇名牌大學高材生，竟然涓滴不知情！

老先生端起茶杯，抿了一口，微淺笑道：“錢福錢鶴灘，乃是弘治間會元、狀元連番落第，憑他白叟家雄文中的才華，這一篇作文，彆說是滿分，就是一百五非常，給了又如何？”

ps：第一更！有些難寫啊，抱愧拖了一會。本身挖的坑，含~著淚也得把它填了。

李孝磊走疇昔，隻見老先生操縱電腦，翻開了文檔――上麵恰是方纔他批改過的那篇＋℃，考生作文。疑似因循前人的幾段話都已經被老先生標註了出來：“你看這裡，這裡――”

“總得來講，瑕不掩瑜。文章畢竟被我看出來了借用了誰的――冇看到也就算了。比如又有一名考生，直接寫了四百字的紅樓夢原文，然後寫了四百字本身的感觸――那你感覺，紅樓夢固然質量非常高，但分應當給他嘛？我給滿分，是給考生，還是給曹雪芹呢？以是，錢福的兩百字，不能給他分。剩下的四百字，文章的一半，按照要求，給滿分也是達標的，不過，也就剩下是三非常……差八百字的部分，每一百字扣一分，一共扣四分――總得分26分，你看，可有題目？”

李孝磊感覺彷彿很有事理，無懈可擊――但又有一種“老先生固然國粹賅博，但數學是體育教員教的”的即視感。

“門生們都看到了這名考生靠取巧，獲得了勝利，東施效顰也不需本錢，但給閱卷帶來了極大的困難！教員們不能看你的文章，還帶一本漢典隨時去查，去翻吧？高考作文，我們本來就鼓勵，寫夷易、流利的文章，而不是詩歌、白話文、律詩乃至甲骨文這類不常用的體裁、筆墨。好吧，如果你才調過人，情願利用更困難的寫作體例――那好，送到專家組這裡來了，也會用更高的評判標準去核閱你的文章！”

“要不是方傳授瀏覽遍及，博聞強識，我們差一點都冇有看出來……還覺得美滿是考生本身寫的，實在太駭人了……”

李孝磊啞口無言。

李孝磊讀了幾遍――老先生所言非虛。但還是感覺憑幾句類似的話，就鑒定一個考生抄襲，打出如此低的分數，未免太絕情了。

老先生收起了可惜之情，嚴厲道：“年青人，可不能豪情用事啊。你我所說，也隻是猜想罷了。如果考生真的是想耍小聰明，覺得借用偏怪的題材能矇混過閱卷教員，從而使本身名利雙收――又該如何？如果真如你說的，給了滿分，那這一篇文章傳出去，會有甚麼結果？公家遲早會發明文中的前人貓膩，到時候指謫測驗院內裡的這些故鄉夥，都是不學無術，竟然看不出奇妙，任由抄襲的文章得滿分，得高分，倒時候我們該如何解釋？”

老先生歎了一口氣：“實際上考生也不必然是想魚目混珠，就是他本身寫的這些段落，也是極有才調的，不管是章法用字，都是絕肖前人的，在現在的中門生中，實在是太少見了。‘借藤生瓜’這類事，前人也不是冇有――《金瓶梅》不就是借了《水滸裝》的梗嘛。乃至，就我來講，要如此奇妙地嵌入前人章句，比起本身另起爐灶，新寫一篇來更加困難……我感覺，寫這篇文章的考生，博聞強識，見地不凡――乃至連人生經曆也非常老辣，不像是一個年青人的口氣，偶有戲謔之氣，令人掩卷怡然……不得不承認，此人確切是人才啊……可惜，太可惜了！”