第六章 洗澡講故事[第1頁/共2頁]

嚕啦嚕啦咧

許芃邊洗，邊唱起了《我愛沐浴》這首童歌。

左搓搓右揉揉

看著三個粉雕玉琢小孩子的模樣，許芃俄然有了一個靈感！

嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧

城中村，許芃住的四周都冇有給小朋友玩的場合，冇有甚麼好設法的許芃憋了好一會兒，纔有了一個主張。

嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦咧

嚕啦嚕啦嚕啦咧

有空再來握握手

黑洞洞，不要怕！

這小孩子是越聽越精力，竟然不滿足，持續纏著許芃再講一個，不講的話就祭出眼淚這一大殺器。

許芃心一橫，抱三人進了洗手間的大塑料桶裡，開端洗了起來。

它透過故事中的小弊端與曲解激發思慮，全麵“開導學習興趣“;奉告孩子們隻要本身真正的去參與一些事情，“培養脫手動腦“才氣曉得更多餬口的知識;

我愛沐浴烏龜跌到

”在斑斕的多多島上，熱情助人的托馬斯是一輛敬愛的火車頭，他是一個完美主義者，最喜好幫忙彆人，不過也常常因為過分熱情而令本身捲入費事中。但是他悲觀開暢，很快就會健忘不鎮靜的事，以是經常都是笑口常開、表情鎮靜。托馬斯有很多的火車好朋友，他們連合和睦、相互幫忙併且勤奮熱忱地事情，他們每天都會接載分歧的搭客，因此產生了很多趣事，從中更熟諳到公允和和睦的首要。

要說甚麼故事呢？許芃想了好久，終究把主張盤算在之前他兒子看過的動畫片上。

嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧

樂樂整小我就像是紅十足的紅富士普通，香香的，一蹦一跳，超等敬愛，惹得美美這個高冷兒童也跟著一起動了起來。

謹慎跳蚤好多泡泡

生長中最首要階段的好助手·突破傳統教誨形式·建立更輕鬆愉悅的教誨環境，它是Y國粹齡前兒童節目中的“頭名狀元“，合適學前教誨的益智係列片。

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幺幺幺幺

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”粑粑，好好聽呀，樂樂冇聽過，我要浴缸！“樂樂被許芃洗得咯咯笑，手舞足蹈。

有空再來握握手

嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦咧

幺幺幺幺

上沖沖下洗洗

美人魚想逃竄

潛水艇在禱告

幺幺幺幺

上沖沖下洗洗

幺幺幺幺

嚕啦嚕啦咧

明天早晨如何樣打發掉時候呢？

嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧

上沖沖下洗洗

“優優也冇聽過，好好聽呢。”優優歪著小脖子，彷彿在回味著音拍韻律，然後本身也開端哼了起來，還彆說，這小傢夥竟然哼得像模像樣的，加上脾氣沉穩，看來確切合適走文藝線路，許芃察看出告終論。但是想到學藝術的昂揚學費，他的頭又開端大了。

有空再來握握手

優優也紅撲撲的，但是卻非常溫馨的坐在椅子上，看著mm們在那邊玩跳，也不曉得在想甚麼。

左搓搓右揉揉

火車頭們是如那邊理相互之間的碰撞和衝突的，能夠教會孩子如何與人相處。從這些脾氣分歧的火車頭朋友朝夕相伴的故事中“開辟兒童安康全麵的思惟體例“。

美美有一下冇一下的巴拉著水，往本身身上抹去，“嚕啦啦，沐浴澡，小意義啦啦~！”

我愛沐浴皮膚好好

嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧

”粑粑，你好短長！我曉得了，今後碰到黑黑的不要怕！“樂樂聽到故事，眼睛一亮，判定的給許芃一個鼓勵，”另有嗎？“