第二一章 品牌效應[第1頁/共2頁]

本來對於教誨培訓機構，像師者教誨專注做高中的課外教誨，一向以來，都是以數學、物理、化學三科理科為主，其他是英語教誨的相對多一些。向來對於語文課，幾近能夠說無人問津，鮮有人專門教誨語文課。

段淑香“咳咳”兩聲，抬手推開丁力那一張越來越靠近，越來越猖獗的臉，俄然，她嚴厲地問：“你到底想如何樣？”

“哈哈……段校長，你要信賴我。那些肚子裡冇有墨水的高顏值教員，我會提早灌她們一些墨水，然後請你過目。”

冇有人規定做了人事專員，也不能兼任語文教員。因為教誨培訓機構有如許的特性：週末是教誨班的黃金期間，但事情日門生都在黌舍上課，是不會到教誨教誨機構補課的。

說著，他已經走到了段淑香的椅子旁，身子一歪，手搭在段淑香的靠椅上，隻要略微往下一滑，是將段淑香環繞在懷中的架式。

“你是要給我犒勞表揚呢，還是要與我花前月下？”丁力笑嗬嗬地柔聲說。

“丁力，我問你，你是想擔負語文教員呢，還是擔負人事專員？”段淑香也不拐彎抹角，開門見山地問道。

一時之間，一傳十，十傳百，深市很多高中的門生都慕名而來，並且指名道姓，要報丁力丁教員的語文課班。

丁力懵逼了，段淑香也是傻眼了。他並非全職語文教員，而是師者教誨的人事專員。

生女當如洛琦玥，養子當如馬雲龍。

這些學肇究竟是為了丁力，還是為了洛琦玥或者馬雲龍而來？當然更多是後者，洛琦玥、馬雲龍如此優良，都還在學習，學渣們怎可停下鬥爭的腳步？

丁力眨巴著眼睛，直視著段淑香，“難不成段校長吃門生的醋？”

段淑香目光如劍，“丁力，我不得不提示你一句，彆給我雇用就看臉，教誨培訓行業，不是靠臉用飯的。顏值再高，肚子裡冇有墨水，那也是徒然。”

那麼，丁力能夠操縱事情日安排雇用口試，在週末時候，兼任語文教員。如此一舉兩得，既能進步他對教誨理唸的深切貫穿，也不至於遲誤人才的引進。

但自從丁力講完那一節公開課後，幾近統統深市高中的語文課一夜之間都跌落千丈，紛繁來到師者教誨報名語文課。

副校長辦公室，滿盈著奇特的芳香，令人沉醉。

段淑香麵對這類環境，隻能說喜憂參半，喜的是丁力一炮走紅，吸引了那麼多門生；憂的是他是人事專員，師者教誨的人才引進全在他一人身上。

“丁力，我真拿你冇體例。”段淑香坐在辦公室裡，端坐在軟式轉椅上，倚靠著身子，墮入了沉思。

因為對於教誨培訓佈局來講，門生就是公司儲存生長的衣食父母，門生的多少，能夠說是決定這一家教誨培訓機構是持續停業，還是關門大吉。

“段校長，存候心，我必然果斷不移環繞在你的身邊，矢誌不渝地貫徹你的……目標線路。”丁力肆無顧忌地將手搭在段淑香肩上，悄悄地滑過。

丁力縮回擊，撫掌笑著說：“段校長倒是提示了我，我這幾天口試了一名英語教員，她叫辛月，氣質絕佳，英語頂呱呱，正想向你叨教，是否任命並告訴她入職？”

一節公開課，發源於學霸馬雲龍的三個題目，結束於蕭灑地解答馬雲龍的三個題目。

“混蛋，說端莊的。”段淑香有些慍怒。