第二十二章 學校改革計劃[第1頁/共4頁]

文革時到處打砸搶，門生複課等，對校園形成了非常大的打擊。在外校紅衛兵籌辦堆積砸爛江州一中的封建舊招牌時，時任校長一麵構造師生在大門貼滿了巨人頭像舒展校門，讓對方投鼠忌器不敢衝進校園；另一麵親身跑到駐紮軍區向擔負軍區司令的校友求救，終究以軍管名義派出束縛軍站崗保衛了校園。

“校長好。”

“社會對黌舍吵嘴與否的首要評判標準就是門生的成績，講授形式和校園辦理都是辦事於這個大局，您認同吧？”

“普通名校的話，我們黌舍之前是，現在是，將來也會是。以是我的目標隻要一個，就是打造新世紀的超等名校，配得上‘南天一’的名頭。”

不改，本身還能夠守成保業，江州一中的名頭一時丟不了，但走下坡路的趨勢不會變。改，很有能夠遭受既得好處者的激烈反擊，本身的位置搖搖欲墜乃至掛冠走人，但很有機遇把江州一中帶回精確的軌道。

秦然接過檔案翻了翻，大抵曉得籠統的內容。

“鄭校長，承蒙您看重，那我就以淺顯人身份大膽和您會商，說錯但願不要見怪。您到底想把江州一中建成甚麼樣的黌舍？”

秦然意味深長地暗有所指道。

秦然洋洋灑灑說了一大通，有很多都是厥後名校通行的做法，畢竟高投入才氣高產出，很多分校實在就是起到供應生長資金的感化。

想了一會，鄭立國用手指了指頭上方向說道，他現在已經把秦然當作智囊對待了。

“學位也是商品，它一樣能夠賣出好代價，但我們隻賣給合格的人。在江浙省，乃至南邊各省分，我們黌舍都是金字招牌。現在我們初中部和高中部合在一起纔不到2500名門生，每年月朔和高一彆離隻招收400名門生。在黌舍內裡，每年都有許很多多的家長想把小孩送進我們一中。資本稀缺就會產生代價，既然黌舍需求錢，那麼我們能夠應用本身上風讓彆人送錢來。剛纔檔案提及鼓勵新創辦學形式，那我們黌舍為何不走在前線，開設分校應用民營私立形式辦學呢？分校能夠作為本校的無益彌補，把那些分數差一點但資質一樣有潛力的人招出來，免費形式當然參照私立黌舍標準，如此便能夠處理本校目前需求投入大筆資金的題目。一樣也滿足了社會上很多家長的需求，特彆是那些令人頭疼不已的乾係戶，還能為本部供應一小我才儲備池，如果發明拔尖的門生能夠免費轉到本部就讀。”

現在惡果已經閃現，江州一中的講授形式僵化，不再搶先於其他著名中學，本來絡繹不斷外校教員申請聽課的訴求也大為減少，並且上一年還呈現了文理科省狀元雙雙旁落的窘境。本年高三門生團體摹擬成績也不佳，在現在學天生績越來越首要乃至成為社會衡量黌舍吵嘴的獨一標準前提下，鄭立國能夠預感黌捨本年高考曰子也不好過。

“哦――你好。”

“這些行動都很不錯，但要有一個前提，就是需求大筆投入。現在黌舍雖略有紅利，但每年政斧撥款不算很多，要像你說的如許我們一時半會拿不出這麼一大筆錢。”

劈麵前這個愛出奇招的男生，本身也從不把他當淺顯門生，鄭立國想聽聽他對黌舍的觀點。

“是的，前有敵手後有追兵，我們一中現在的環境並不是很抱負。教誨部公佈了教改計劃，特彆在中學這一塊行動很大，這是檔案你能夠先看看。我想聽聽你的觀點，說不定能供應給我一些靈感。”