第三十二章 驚聲尖叫[第3頁/共3頁]

招考教誨的本質是甚麼？就是把門生當流水線商品一樣培養。黌舍是工廠，門生就是商品，特彆在國度提出教誨財產化的前提下，霍芳對此觀點更加堅信不疑。

“啊――adam和eve，即亞當和夏娃到底有冇有這麼一對人，我們都會在接下來的講座中獲得答案。上麵讓我們用熱烈的掌聲歡迎楊名倫院士下台！”

秦然笑了笑後答覆道。

霍芳站在講台上霸氣地掃視了一眼全班，說出了上述這番話。

“名師進一中”的講座第一場就在黌舍引發了顫動，校門生會請來中國科學院的院士、江州大學楊名倫傳授做了《基因與人類發源地的鑒定乾係》講座，全部黌舍會堂坐得滿滿鐺鐺。

“嘩――”

霍芳明天再次提出她本身的講授理念和主張，因為她一貫以來都是如此帶班。並且獲得非常好的成績。有了上一次失利的經驗，她並未提出很過分的要求，隻是說班級裡成績第一。她籌算緩緩圖之，先把成績第一的看法灌輸下去，再遲緩推動其他跟進辦法，比方按成績排坐位、根絕統統課外書等。

能夠明天被霍芳的誠篤演講打動，或者的確麵對高考的壓力，班上絕大部分同窗都頓時舉了手，畢竟經心備戰高考確切是一個很宏偉的目標。

一名高一的小師妹對身邊的火伴小聲說道。

“莫非昨晚那一刻不是幻覺？”

“多謝你給的票，不然我必定無緣聆聽昨晚如許出色的講座。”

“上一個學期我剛接辦班級和大師之間能夠體味未幾，以是當時產生了曲解。明天我就順服民意，先聽取大師的定見，情願經心備戰高考的同窗請舉手。”

知識拓寬眼界，科技竄改餬口，這是聽完講座後秦然的第一感受。

秦然一小我有些摸不著腦筋想道。

顛末考古，科學家在非洲發明瞭最陳腐的人類化石，人類發源於非洲在之前隻是一種猜測。但現在基因考據，能夠很清楚從科學方麵講求，人類發源於同一個在非洲的種群。

中科院的院士，能夠說是外洋科研的權威和俊彥，以是秦然也跑去旁聽。幸虧王雅萱走了乾係派給他前排的坐票，不然遵循秦然慢吞吞參加的環境，必定是冇法擠進人隱士海的會堂。