230章 葉靈的作文[第1頁/共2頁]

乾脆潑你的剩菜殘羹。

“我愛我的教員，她就像不懼辛苦的花匠，隻為讓我們早日茁壯生長；我愛我的教員，她就像乳紅色的蠟燭，燃燒著本身，照亮了我們；我愛我的教員，她就像黑夜中的燈塔，指引著我們進步的方向……”

“邵偉元，讓我們聽聽，你寫的作文吧。”彭海彤將目光落在了一個瘦瘦高高的男同窗身上。

“你們看看，葉靈被教成如許，也不是冇啟事的，她的家長還剪個禿頂……的確就像是個混社會的。”

“感謝！”

“帶領們，教員們，同窗們，大師上午好，我的作文題目是《我敬愛的教員》。”

“啪啪啪！”

“啊！是的，是的！”

彭海彤淺笑著點了點頭，而在場的校帶領們，臉上也滿是笑容，畢竟從目前來看，門生們在講堂上的表示，都非常的不錯。

特彆是最後一句“不如讓給醜惡來開墾，看它造出個甚麼天下”，這句話，豈不是將黌舍和教員，比作醜惡的存在？滿滿的都是諷刺！

“讓誰朗讀作文，也不能讓葉靈啊！”

彭海彤站在講台上，淺笑著道：“好，那我隨便請幾個寫完了作文的同窗，朗讀一下本身的作文啊。”

“嘩！”

不過，很多家長內心卻在暗自嘀咕：如何讓葉靈這類門生朗讀作文？

華清大黌舍長聽懂了，小黌舍帶領們聽懂了，彭海彤聽懂了，在場的家長們也都聽懂了，就是在坐的小門生們，也都聽懂了！

“曉華，你作文寫的甚麼呢？”

不如讓給醜惡來開墾，

“彭教員真短長，獨具慧眼啊！”

此時的葉靈也有點懵逼，看了看手裡的作文，又看了看全部門路課堂統統人的目光，這才漸漸地站了起來。

彭海彤也回到了講台上，笑道：“請作文寫完了的同窗，將手舉起來。”

不如多扔些破銅爛鐵，

課堂氛圍高漲。

看它造出個甚麼天下。”

聽到這個名字，在場的統統人，眼裡都充滿了迷惑，彭海彤的作文話題是“黌舍”啊，如何寫了一篇《死水》？這和黌舍有甚麼乾係？

“好吧，那我唸了。”葉靈糾結了一下，咬了咬小銀牙，道。

“冇乾係，固然朗讀便能夠了。”彭海彤笑道，“讓我們來鼓勵鼓勵葉靈同窗，好不好？”

“我的作文，寫的不太好。”葉靈道。

“啪啪啪！”

清風吹不起半點漪淪。

彭海彤笑道：“邵偉元作文非常的新鮮、瞭然……”

……

又是一陣熱烈的掌聲。

接著，彭海彤又將目光在課堂裡掃來掃去，而其他門生和家長們，則紛繁嚴峻和衝動了起來，他們也都算聽出來了，此次如果能站起來朗讀一遍作文，非論寫地如何樣，那都會被彭海彤嘉獎，是可貴的露臉機遇。

“你們曉得嗎？方纔邵偉元同窗朗讀作文的時候，教員是閉著眼睛聽的，因為教員腦海中，不由自主地便閃現出了他上學的場景……真的很不錯。”

……

“我愛我的黌舍！每天淩晨，我們都揹著書包，和夙起的鳥兒們作伴，沐浴在和順的陽光中，朝我最敬愛的黌舍走去……”

“嗯，寫的不錯，有進步哦！”

“袁易輝，也讓我們聽聽你的作文吧。”彭海彤道。

公然葉靈這類門生，的確就是在亂寫。

而葉靈看了看手裡的作文字，糾結了一下，也跟著舉起了手臂。