第三十四章準備去核心化[第1頁/共3頁]

苟原田眉毛一撇說道：“大鍛練你是當真的？叫我和他練習？”

不過鐘景冇有吧王澤龍安排在任何一組，因為冇阿誰需求他在前場拿球後幾近冇機遇和彆人打共同，他不是做球型中鋒，鐘景也不需求他成為做球型中鋒，他隻需求不竭射門就夠了，不過這也並不料味著王澤龍就不需求和彆人合練

鐘景說道：“如果你想在我們隊踢球那麼今後你和他一起上場時必定的，你們同作為鋒線球員，不好好體味他今後你們跑位堆疊相互擠壓空間如何辦？再說咯，作為鋒線球員如果耐久不練習享用特彆報酬今後場上彆人都不給你喂球你踢拿甚麼題呢？我想上場踢首爾大學的時候羅大斌傳的幾個保母球讓你很心動吧。”

第二天一篇名為《川蜀理工的殺機？理工奧妙鍛練暴光！》的動靜不脛而走，跟著青學和首爾大學的比賽鄰近，作為本次盃賽的黑馬的川蜀理工的各種小道動靜也不竭流出，為接下來的比賽預熱

而鐘景此次卻瞥見了這篇報導用鐘景的話來講就是：“寶寶內心苦，但寶寶不能說。”作為一個鍛練冇能壓抑住球員，還讓彆人誤覺得球員是鍛練，隻能說他這個鍛練當的太失利，鐘景離刷滿體係積分還早但苟原田卻早早的把鐘景的肝火值刷滿了

韓國主持A：“我如果首爾大學鍛練，就乾脆換下首發，讓替補球員多感受下大賽的氛圍。”

再者把兩個邊後衛彆離和他們對應的邊前衛編一組再讓中鋒也進這一組，如許到時候邊後衛插上助攻然後下底傳中中鋒頭球擺渡那場麵的確美如畫。最後練得差未幾了再把分組打散重新來。

你要問鐘景為甚麼俄然做出如許的竄改那麼鐘景會這麼奉告你：“打個日本大門生隊中場都被廢了你還問我為甚麼主張去核心化？如果我有個j羅我或許還不會這麼急著調劑”

三國的言論重點固然分歧但是卻將中日韓大門生盃賽的存眷度推上了更高的層麵，鐘景在日本感受更加深切，比來練習場的小報記者和圍觀大眾越來越多了，不過鐘景也隻能受著畢竟他冇有權力和才氣在日本構造封閉式練習

青學和首爾大學的比賽正式打響，鐘景坐在電視機前存眷著這場比賽，他必必要搞清楚首爾大學此次對陣青學時抱著如何的態度，如果他們早早就放棄了比賽，那麼鐘景此次的日本之旅便能夠說結束了。而如許的結束歸去絕對免不了被老張一頓臭罵，對於鐘景來講他現在最怕兩件事，一件是刷不滿積分另一件就是老張罵他......

起首要公道搭配成員，比如讓兩中後衛和一後腰分紅一組，讓他們相互體味增加默契，如許不說戍守穩如狗，起碼不會有甚麼回傳成果變成烏龍的結果了吧。

鐘景的練習體例很簡樸，就是分組3人一組，當然這個分組的分發和每一組的時候都是是很講究的。

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苟原田說完還是是麵帶笑意但鐘景卻感受好冷：“MD，等本大爺今後呼喚比你牛逼的球員後第一個賣你，就賣到泰國去看你一天還如何玩高冷”麵對這環境鐘景隻能這麼腹黑一下來安撫本身

而球隊長久的假期也很快結束了，鐘景站在練習場構造著球隊的練習，因為此次全部川蜀理工鍛練組隻來了鐘景一小我以是鐘景不籌算讓理工遵循球隊的傳統體例練習，他要竄改球隊的練習體例並且籌算回到中國後也要建議球隊遵循這類體例練。