18、機巧魔神趙公明，超越者之起源[第3頁/共4頁]

楊嬋乾脆利落的打斷了趙公明的言腔調戲。課堂中統統被其氣勢震驚住的門生們忍不住收回了相互起伏的讚歎聲。

（不曉得她們的課程又是如何的呢？）

或許是冇想到楊嬋會這麼直白的扣問這類題目吧。趙公明不由得一愣，台下的門生們也屏住了呼吸，將視野集合在趙公明的臉上，等候青年西席的答案。

“當然有。不過，我以我的辨認號——【機巧魔神】之名包管，起碼在第一學期，我是不會讓你們中有人死去的。啊對了，這裡趁便彌補一點，對於我們超出者而言‘以辨認號發誓’這類事是最初級彆的誓詞，同時也是具有某種特彆的束縛的哦，不是教員我這類超~級~強~大的超~自~信~超出者的話，可彆隨便胡說——”

“******的話請適可而止”

如何說呢......

“你的意義是，我們班級隻要你一個教員嗎？”

那便是找到一條新的通往獲得足以扭曲天下程度力量的門路——讓人類的靈魂昇華，在本質上超出作為人類的範圍性，成為能夠以凡人之認識把握超凡力量的存在，這股力量被稱為‘超我識’，而勝利獲得這股力量的則被統稱為‘超出者’。

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題目少女二號，芙蕾站起家來，用仿若棒讀般陡峭的腔調開端了昂長‘答覆’。

趙公明又是震驚袖子，花名冊如同變把戲普通呈現在他的手中，很快他便找到了想要曉得的名字。

“很好，非常棒的神采，教員我最喜好你這類範例的女孩子了呢，如果有空的話下課後”

（比起講課甚麼的，感受上更象是洗腦啊不，佈道甚麼的）

咳咳，總之，回到最後的話題上來吧，關於‘超出者’到底是甚麼——咦，阿誰，這位同窗，我這不是在發問哦？”

趙公明頓了頓，旋即暴露了有些詫異的神采。

2、將疇昔神代人扭曲‘天下’的部分融會對人類的歹意，以怪物的姿勢具象化，也就是我們現在所說的‘禍獸’。

“‘趙公明’——這是我的名字，叫我‘趙教員’或者‘公明教員’便能夠了。”

如何看都是遵循人用的範圍配置的。不過在場的大部分左券靈都用不到椅子，包含焰在內，都是直接趴或坐在桌子上的。

他用那半瞇著，彷彿介於半睡半醒間的眸子打量著一年A班的門生們。特彆是愛麗絲、芙蕾，以及一名有著鋒利......與其說是鋒利，倒不如說凶惡眼神的嫩綠色長髮的少女。

“......正解。”趙公明點點頭，“我校每年級分為三學期，在一年級每個班隻要班主任一名教員，在第一期中我會教誨你們超出者天下需求的知識，第二期會在我的指導下停止練習，第三期則需求你們挑選本身的門路。當然，遵循超出者培養學院的傳統，實戰的課程將會占上超越半數的時候。”

“楊嬋同窗”

課程的內容實在是無聊。焰往青蛙子的方向瞥了一眼，發明她正在聚精會神的聽課。總感受她是那種很合適黑框眼鏡與麻花辮的圖書室係女孩呢。如果是女孩的話。至於某位聲音如同動畫聲優般好聽，脾氣卻非常糟糕的蛇蜜斯所披收回的露骨的歹意，焰完整疏忽之。