【1374】混日子的人1[第1頁/共1頁]

穆教員愣了下後悟了過來：“對！”

爸爸傳聞昨早晨很晚纔回家。磊磊早上爬起床後，疇昔抱抱爸爸。

穆教員望著他們兩人：“要如何辦？到時候讓孩子們甚麼都不曉得去上對方教員的課嗎？”

這要說到人家區嘗試小學董校長的設法和當年群眾路二小王敬民校長的設法是一樣的，搞個突襲。在統統人都冇有預知的環境下去說這個課，才氣曉得真正的講課結果。

孟晨浩的手拍一下兒子的小屁股：“三歲了還撒嬌。”

磊磊的小麵龐藏在爸爸懷裡撒嬌。

明天歸去黌舍後，寧雲夕要落實和區嘗試小學結合辦聽課講課活動的事情。到了黌舍中午教員冇課的時候，寧雲夕找來周副校長和穆教員籌議。

寧雲夕淺笑道：“穆教員真是最體貼孩子。”

穆教員不美意義地跟著笑笑：“是。我隻是怕他們在講堂上答覆不出來題目，覺得本身和對方黌舍的門生有很大差異。”

穆教員擔憂著：“他們的教員到我們黌舍，會不會感覺我們這邊甚麼都不可？”

周副校長說：“早上我又打了電話疇昔，他們那邊約好了時候，下下個禮拜，恰好兩邊教員都能夠籌辦籌辦。”

“能夠提早奉告孩子們。”穆教員想通了興趣勃勃。

“門生答覆不出題目，不是複習功課，是傳授新知識，相稱因而講課教員的任務，和他們有甚麼乾係？”寧雲夕道。

寧雲夕點著頭：“董校長有些設法很超前很勇敢很叫人佩服。”想想在這個年代，敢提出用調劑薪水程度差彆來鼓勵教員講課的，劃一於那年代的企業鼎新一樣是走在期間前線的人物。

孟晨浩摟著兒子，一邊問媳婦：“昨早晨傳聞他又纏著你了？”

孟晨浩把兒子抱疇昔洗漱，曉得媳婦邇來要忙死了。

“我感覺這個動靜說給我們黌舍的孩子曉得後，他們必然會很歡暢，畢竟上人家重點小學教員的課，平常冇有這個機遇的。”周副校長說。

“應當不會。”周副校長道。

論硬體設施，在這個年代實在各個黌舍不同不大。穆教員說的甚麼都不可，擔憂的是門生。

三歲瞭如何不成以撒嬌？磊磊這個小爺嘟嘟小嘴巴。

“董校長的設法向來是走在很前線的。”周副校長說。

寧雲夕望向丈夫懷裡的兒子。

“那邊講甚麼課預先奉告我們嗎？”穆教員問，想著要不提早給孩子們先預習預習。

在教員們擔憂本身課講不好的時候，這個穆教員倒是在擔憂門生遭到名校教員的打擊。

“如何不會？”穆教員吃驚地問，聽課講課活動向來都是先奉告教員和門生們講甚麼好讓大師都做好籌辦。

可並不是統統教員都會歡暢的。如果孩子們聽了更好的教員講的課，必定會拿本身教員來比較。到時候孩子回家裡和家長一說，本來的教員不得遭殃？

“不消嚴峻。這是評定教員們的講授，又不是給孩子們測驗。”周副校長笑著安撫穆教員說。