【2157】一顆螺絲釘的課2[第1頁/共1頁]

寧雲夕揣摩著道：“張徒弟說的，能夠是說，螺絲在擰緊後會處於彈性形變，特彆是在高暖和震驚載荷的前提下耐久持續壓力會產生蠕變。螺絲變成塑性變形後強度會大幅降落乃至見效。退回半圈，目標是讓彈性形變規複一些，消弭預緊應力，讓螺絲的壽命變長。這個是直接擰兩圈半是達不到的結果。簡樸地說，能夠描述為給螺絲做活動前的熱身。”

那塊鐵板上有大小多個洞穴，搭配不一樣的螺絲釘，便利讓工人練習根基操縱。

連本身儘力看書的張徒弟都聽不太懂，寧雲夕立馬認識到了：為甚麼之前曹德奉等人說這裡的工人需求補根本。對，統統利用學都建立在根本上。張徒弟看了不是很明白，正因為張徒弟能夠對扭矩之類的力學根本都冇有學好。以是隻能是學半吊子，像海市蜃樓一樣，根本冇有打牢，統統是虛的，遇事要崩塌。

老魏問張徒弟：“你聽明白不？”

這話連老魏都聽不下去了，發牢騷：“人家本國佬說玉輪是甜的，你就說是甜的。說玉輪是豬八戒的，你就說玉輪是豬八戒的。”

站在覈心伸著脖子聽寧教員說話的老魏肩膀上被人撞了一下，轉頭才發明，不曉得甚麼時候開端，一堆工友全跑過來聽課了。

張徒弟，反覆了再反覆，再多說一句就是：“人家外洋是這麼做的，是國際標準，最高的國際標準。照這麼做絕對冇錯。”

閔做事看向寧教員。

“我和你說很多遍了。擰螺絲，必然要擰三圈回半圈。因為如果你擰得太用力，擰死了，反而螺絲輕易斷掉。”張徒弟道。

就這個，孫二虎如何也想不明白此中的事理。這擰緊了不是纔對的嗎？如何反而會輕易斷掉。如果是如許，直接擰兩圈半不可嗎，乾嗎要擰到三圈再回半圈，不是多做無勤奮嗎？

“為甚麼向人家學習，你得說出個事理出來是不是，閔做事？”老魏問有文明程度的閔做事。

說到活動，上過黌舍體育課的孫二虎明白了，道：“比如活動前要伸腿，教員說，是為製止活動中受傷。”

一層一層圍起來的人把寧教員包抄在了中間。

“差未幾是一樣的事理。”寧教員點著頭，“當然，詳細所用的實際知識必定還不太一樣。像螺絲，在它擰緊的過程中，遵守的是一個541法則的道理。夾緊力的扭矩隻占百分之十，百分之五十是對於螺絲頭的摩擦力，百分之四十是對於羅紋的摩擦力。”

張徒弟看的書多，理應聽得明白。可究竟上，張徒弟有些懵，誠懇說道：“我翻過的書上彷彿有講過這個，可看了不是很明白。”

孫二虎看著張徒弟，不但冇聽懂，一堆問號在他腦袋上冒星星。

“老魏你――”張徒弟急得特長撥本身腦袋上的安然帽，“人家外洋出產是我們先進，我們是該謙虛向人家學習。”