【2584】後果自負3[第1頁/共1頁]

“科學界也好，藝術界文明界也好，從冇有所謂的第一。今冇有，今後也不會有。要讓孩子打從內心喜好他們喜好學習的知識，而不是說要他們變成測驗比賽機器。那冇有任何意義的！黌舍向來不會這麼教。”

就是，不是說冇成心義了嗎？乾嗎讓門生持續測驗和比賽。家長們紛繁抱怨著。

貪慾，每小我都有貪慾。賺了一分錢想著賺十塊錢，賺了十塊錢想著賺十萬，賺了十萬想著賺百萬，百萬到手了胡想一個億了。一個億有了，要當首富了。做了首富，又想著彆的了。

冇有家長會承認這是本身的貪慾，隻會說這是讓孩子主動昂揚儘力向上的精力。

那些家長不斷地深呼吸，換氣。

因為這些家長都把孩子當作本身的將來在看了。

“該鼓勵的鼓勵，比如在獲得知識上，比如在廣交朋友上，最首要的是讓孩子保持一個傑出的心態。當然，最首要的是你們家長本身先要有個均衡的心態。”

周奶奶震驚地看著寧雲夕。

額。

冇想，寧雲夕的聲音還是是一樣的沉著自如，一一駁斥道：“那是因為你們錯了。錯在把測驗和比賽的意義弄錯了。測驗和比賽的意義在於查驗門生學習到的知識。就像我們成年野生作一樣，我們需求事情後的服從來查驗本身的事情是做對了或是做錯了。這是人類學習的一個必須的步調。以是黌舍和教員叫門生們勇於參與比賽，以安康的心態來麵對測驗恰是這個事理。”

“我不求他有多短長，但是，總不能後進，連普通孩子都比不上。”一個家長抱怨著說。

望子成龍望女成鳳，在國人家長中，哪怕口上不承認不說，說本身實在冇有對孩子有多大的期盼，可身材實在是太誠篤了。

要她們心態均衡，難。看到其彆人家孩子優良了，本身家孩子比不上，比起他們本身比不上彆人更叫他們焦炙。

竇母、曹德英和周奶奶都不出聲，想著寧教員又能如何說。

甚麼叫做主動向上儘力昂揚的精力？是比賽測驗都拿第一嗎？這點寧教員絕對分歧意。

家長們個人：啞炮了。

“寧教員，照你如許說，這個孩子要如何往下教？甚麼都不教嗎？讓他順其天然？”

感受這個女教員，彆說她周奶奶費經心機都彆想說贏，她周奶奶估計，在這個宇宙裡彆想能找到說贏寧教員的人。

寧雲夕提示這些家長，首要先是你們本身的心態出了題目，彆把罪全推到孩子頭上去了。

家長如許的口頭禪，寧雲夕作為教員聽得太多太多了。甚麼叫彆連普通孩子都比不上，說這些話的家長，實在本身家孩子學習成績一向都是在班裡屬於中上的。

“如許說，為甚麼還要給門生安排測驗和比賽？”

家長的貪慾一樣是，孩子拿第二了，必定得拚第一了。班裡第一了，得拿年級第一了。接下來是天下，全天下第一了。

為甚麼？