第二百八十四章 解決不了問題，就解決提出問題的人[第2頁/共5頁]

她方纔應當送卿雲出去後，回身就走，歸去研討這小混蛋提出的阿誰課題不香咩！

卿雲一說貧苦生，他便驀地認識到了題目地點，但他此時更想聽聽，這個曾經真正的貧苦生的觀點。

卿雲的話，讓王德超掐斷了好幾根髯毛，在那舒展著眉頭，嘴裡阿巴阿巴的。

他們底子不存眷甚麼精力本質，他們隻存眷如何拿到高績點，不管是本科失業還是讀研後失業，還是讀博士，終究的本質就是，他們起首存眷的失業，找到一份心儀的事情，贍養本身。

顧不得在辦公室裝甚麼了，給了一個‘你最好給我識相點’的眼神後，蘇采薇端起水杯喝了一口，順手扇了扇本身發熱的臉龐。

此時卿雲卻雙手一攤，“扮裝品賞析與利用，這是給女朋友買扮裝品避雷的科普課程，冇用嗎？”

蘇采薇皺巴著一張小臉，也在衡量著，為了多數人而捐軀少數人的公理，這是不是公理？

不待王德超答覆，他本身說了出來，“經濟氣力。港中文的書院，可覺得統統門生供應課外活動經費，包含個人食宿、文明文娛、國際交換等等，這絕對不是一筆小錢。

說到這裡，他雙手一攤，“這些都冇題目，都是書院製的好處，校長，你彆忘了，我假不假也是炎黃學院的院長，我偶爾也會揣摩這些。”

那麼如何選？在我本身看來，拋開我的特彆環境，我在選課之前，我必然會去存眷幾個題目。”

卿雲轉過甚來，寂然的說著，“我曉得有好處，我明白校長你考量這個題目的點在哪。

那麼，文和理，這倆窮鬼學科大類，就天然盤活了。

‘卿雲書院’以經濟學院為主軸停止構架，這不但僅是因為卿雲在經濟學院，而是因為人文社科類的窮學科，需求一個變現路子。

王德超聞言，臉上輕鬆了很多。

卿雲搖了點頭，“書院製不是不好，我現在的反對，隻是機會真不對。”

“也就對你有效罷了，對於淺顯門生來講，他們是會挑選和本身專業相乾的課程的。”

在王德超三人呆滯的目光裡，卿雲玩味的笑了笑，“固然我現在不是貧苦生了，但我想我18年的人生經曆，還是能夠代表這個群體。

從她的神采上，卿雲也曉得她想到了甚麼，衝她擠了擠眼睛，而後對著石廣勇說著，“這確切是可行的，但有兩個題目，第一是黌舍現在是不是真的具有了推行書院製的經濟氣力。”

他腦海裡已經在想如何打造‘卿雲書院’和‘采薇書院’的聯動了。

比如解方程，如同現在擺在你麵前的方程為：x+y=1。

以是，我真不建議你們現在想當然的就去搞甚麼書院製，機會真不對，現在搞，必然會捐軀一部分人。”

對他來講，這就是個電車悖論題目。

他實在想說，加油！小夥子！我看好你！抓緊點，拿下伱教誨員！

說罷，他自問自答著，“作為一個淺顯門生，在我看來，學分即是績點，績點即是獎學金、轉專業、保研，我的校長大人，你感覺，在這個等式下，有多少門生會去真正挑選選修課和本身的專業掛鉤，和人文字質掛鉤，和完整品德培養掛鉤？

卿雲雙手合十揉了揉鼻翼，而後微微一笑，“這是一個……非常輕易被忽視的群體。