第一百四十二章 函數的函，到底是什麼[第1頁/共2頁]

“意義就是在某種法則下運算t，運算獲得的成果給到m，瞭解本質了嗎？實在都是紙老虎罷了。”

而秦詩婉秦詩玥兩人又是在自學預習，天然是看得雲裡霧裡。

卿雲聳了聳肩膀，“那就是你們觀點實在底子冇學懂。”

很不巧，教誨也是。

實在滿分和滿分之間，也是有差異的。

“姐夫，幫我們梳理一下函數好不好？這個f（X）讓我都想放棄數學了！”

以是，實在是我們現在的教誨，不但僅是黌舍，教誨的體例體例出了題目，教的人，太想當然了，學的人，天然聽不出來。

論起春秋輩分，卿雲是小輩，他們能夠肆意洗涮，這反而是一種家人般的靠近。

y=f(x)的意義是，措置的成果給到y。

跟著他出來的秦天勝，神采古怪的望著院子裡的卿雲，“小卿，你這話裡有話啊。”

這就有點讓人難受了。

很明顯，這小子必然是瞥見他們了，他們走出客堂的時候，這小子的話音較著大了幾分。

雙胞胎小美女靈巧的點了點頭，異口同聲的答覆著，“就是遵循已知的法則，給我一個x便能夠算出一個成果，然後讓y即是這個成果便能夠了。”

“姐夫，從速給我們講講函數，我們都要被高中數學整自閉了。”

“開宗明義第一點，‘函數即是法則’，你們把這六個字給我刻在腦海裡。

最首要的是，談天的話題，不好把握了。

因為課本底子冇有講明白，就像是平空呈現的普通，這個時候全看教員的程度。

本意是好的，不過也會給人形成錯覺。

那你們再看看m=(t)呢？”

這純屬給本身侄女添亂。

看著兩個張牙舞爪的小美女，卿雲笑了笑，“那我問你們，甚麼是函數？甚麼是函？為甚麼要叫函？”

現在，來瞭解一下，y=f(x)=2x^2-5x+7。

高中數學，那突如其來的f(x)給了自傲心爆棚的雙胞胎小美女當頭一棒。

秦詩婉聞言嘟了嘟嘴，而秦詩玥卻撅起了小嘴，“姐夫你說的輕巧，我現在越來更加現，數學就是，講觀點一講就懂，做題一看就不會。”

“NND，當年就冇教員這麼給我講過，當初如果碰到你這類教員，我也能考清北！”悄悄溜出來的秦相宇本來在中間偷摸聽著，俄然感慨著。

秦天勝愣了一會兒，而後豁然的笑了起來，“你如果不嫌棄你相宇哥，你固然領去教。”

但很不幸的是，很多教員都冇從底子上搞明白，或者冇認識到，這纔是讓函數顯得撲朔迷離的第一個題目。

秦詩玥、秦詩婉她們恰好趕上了畢業考和升學考‘兩考並一考’的試點，中測驗題難度斷崖式的降落。

這類竄改，就是根絕偏題、困難、怪題，重點考查根本。

秦詩婉正籌辦背書的，但是被卿雲前麵的兩個題目給完整問倒了。

“明顯有y和x，為甚麼又是f(x)！煩死了！”

兩個小美女想了想，點了點頭，卿雲確認她們聽懂後，持續說著，“你們看，f，就是法則的代號，f（x）的意義就是要在f所代表的法則下，對x停止措置，你們看，小括號緊緊的框住x，這就是不準x逃出它的節製。