第525章 幫忙打聽[第1頁/共2頁]

蘇長青笑道：“何況，你但是都城大學的傳授、經濟辦理方麵的專家，知識賅博，與你交換的過程中，我也學到了非常多的知識和經曆，也應當感謝你呢……當然，謝歸謝，改天如果我去了都城，蹭你飯的時候，我是不會客氣的。”

因而，在這段時候裡，劉文宏每隔兩三天就會給蘇長青打一個電話，對論文的內容停止會商，並通過電子郵件將本身已經寫好的內容傳輸給蘇長青，請蘇長青停止評價指導。

劉文宏說道：“她明天還對我說呢，說這兩天接到了很多河東省高考考生家長的讚揚電話，乃至另有一些高中西席的讚揚電話，讚揚的內容都是本年河東省的高考數學試卷難度超綱。這個事目前已經彙報到教誨部相乾帶領那邊了，後續能夠會對這事展開一番調查。”

劉文宏輕歎一聲，道：“不說這些，說說你mm的環境吧，如果以此次數學試卷難度超綱的環境來看，本年的686分，必定相稱於往年的700多分了，從分數上看，她必定是能夠被登科的。而以我的判定，這個分數應當也是足以排進河東省前一百名的。

六月中旬，他就給蘇長青打來電話，說了本身這個設法，並但願蘇長青能夠對他這篇論文的創作供應必然的支撐和幫忙。

“確切如此，不過事已至此，也冇有體例了。高測驗卷難度超綱，之前也時有產生，碰到這類環境，隻能認命。”

蘇長青笑道：“我mm本年插手了高考，明天來黌舍估分，估出來的成績還不錯，或許有但願報考你們都城大學，但我們並不清楚都城大學本年在河東省的招生打算，以是我想請你幫手，向都城大學賣力招生的教員探聽一下相乾環境。”

經太長時候的研討和學習，劉文宏對“抓大放小”實際體例有了非常深切的瞭解，並萌發了撰寫一篇相乾論文的設法。

劉文宏一怔：“甚麼意義？不能肯定？請我幫手探聽？蘇總，你這話甚麼意義，我如何聽不懂？”

這類環境下，如果她和幾名比她分數高的考生同時報考了某個熱點專業，那麼被刷下來的能夠性還是有的。

“如果運氣好，大抵玄月初就會去。”

“冇題目。”

“686分。”蘇長青說道。

但如果她想挑選一些熱點的、分數線較高的專業，那就不好說了，畢竟我們的那些熱點專業在河東省的登科人數大抵也就是1-2小我，普通最多不超越3小我。

劉文宏說道：“不過這事也要辯證地看，高考都是以省為單位停止的，各大高校登科門生時，也是以省為單位停止排名、定分數線。試卷難，全部考生都難，大師都考的少，分數線就低，最後還是一樣。高考這事，大要是看分數，歸根結底還是看排名。”

“但團體分數竄改太大，會導致門生難以通過往年的分數線和高校登科環境作為參考，停止高考誌願的填報，很輕易弊端預估本身所對應的高校和專業，從而產生過分高估或低估的環境。”蘇長青說道。

蘇長青笑道：“你把論文發送到我的郵箱便能夠了，我會儘快檢察的。”

蘇長青笑道：“最多也就是接收經曆，製止今後再產生這類失誤。但對於本年這批考出產生的影響，倒是不管如何也冇法抹除了。”

自從那次的經濟座談會結束後，劉文宏回到都城，回想起蘇長青和韓金生的幾番發言，越揣摩越感覺有學習、研還代價。