第五百五十九章 小學生的逆襲[第1頁/共3頁]

挑選了他們即便得勝也毫偶然義，因為冇法表現出《那年那兔那些事兒》所帶來的那些好的影響。

現場答題，現場評分，有天漫請來的專業閱卷團隊，兩百人的試卷，很快遍能夠完成。

“如果說這類完整不成能的事是古蹟的話。那麼大師本身就是一個古蹟！他所做的每一件事情。都是古蹟！”

黎悠悠答覆：“挺風趣的。”

不過當第一階段的成績出來以後，他們傻眼了――從團體成績上來講，小門生們竟然比大門生還要好，也就是說隻看漫畫，向來冇打仗過中原近當代史汗青書的小門生，竟然比學習近當代史的大門生所記著的各種大事件更多，更清楚。

“那你記得……”賀晨將《那年那兔那些事兒》中最開端描述的一部分內容向黎悠悠問了幾個，這些內容都是她好久之前就看過的。

“竟然要測驗？”

黎悠悠卻有些擔憂：“你就這麼自傲？先不談測驗人選樣本的題目，你就能確信看過的人就能比普通人記著的內容更多？”

“感受如何樣？”賀晨問。

“算了，大師說了感激我們的支撐，但是這裡並不需求我們的幫手。大師要從向來冇有學過近當代史，看過《那年那兔那些事兒》的小門生中遴選一批停止比賽。”一個粉絲為冇法幫忙到偶像而感到遺憾。

賀晨當然不是在開打趣。正因為都以為這是一個不成能達成的古蹟，如果真的被他做到了，那豈不是才氣給人帶來更加激烈的震驚？

麵對粉絲們的拳拳之心，賀晨十動然拒。

第二階段，所處的試卷則是一些描述汗青意義等等的題目――毫無疑問，這一次是大門生的主場，小門生完整不懂那些“精確的汗青意義”，統統的答覆五花八門，但是如果細心去想的話，彷彿另有一些亮點――他們是用本身的眼睛，本身所體味的事情來對待汗青，而不是在謄寫腦海中熟記的那些書籍上填鴨給他們的“汗青意義”。

“悠悠，此次算是不測事件，又得費事你一下了，不過這事情對你而言應當輕而易舉了，此次跟他們的比試測驗的事情。就由你去籌辦一下吧……嗯，順帶跟莊不凡相同一下。這是一個鼓吹的好機遇，不能白白華侈了。再趁便問下葉俊那邊的進度，這遊戲冇甚麼難度，他們應當也快了，此次比試以後，籌辦跟動畫一起同步推出。”

ps：比來的感受木木的，冇了靈感，貌似過年喝酒喝多了……

“彆說這些沮喪的話，要對大師有信心！如果這麼短的時候也能獲得結果的話，那不更加證瞭然大師的精確性嗎？門生的挑選範圍也都有限定的，此次測驗內容隻要《那年那兔那些事兒》所觸及的近當代史部分，是以他們所挑選的門生都得是學過這一部分內容並且冇看過漫畫的人，學曆並冇有限定，不過這一部分是高中大學汗青纔有打仗，是以根基能夠肯定是高中學霸或者大學汗青係學霸了……”

對於賀晨的“應戰書”，對方也是欣然承諾。

過了這麼久，並且從未複習，還一向追更著新的小故事，即便如許，當賀晨問起來的時候，她的腦中自但是然就俄然閃現出了賀晨所提到的事情。以及當時看到的《那年那兔那些事兒》中的畫麵。

“……這大師不是太虧損了嗎？《那年那兔那些事兒》一共才連載了幾個月，而之前那樣的教誨體係已經實施了幾十年，所教誨出的門生多如過江之鯽。並且門生也各不不異，他們本就是傳授，門放學霸無數，而大師的門生……彷彿都隻會畫漫畫。”