第五十三章[第1頁/共2頁]

“你冇需求和教員爭的，大不了我們分歧桌也是能夠的。”肖道明有點慚愧，他感覺唐餘是因為記取他爸媽的話幫忙他學習才和據理力圖的。

一下課她就把條記本丟給肖道明，有其他同窗要的她也承諾。

不得不說肖道明本相了，嚴教員的確把唐餘列入黑名單了。他在西席辦公室裡向其他教員吐槽，列舉唐餘的罪名，不尊師不聽教・・・・・有教員認同他，也有一些同是一年級班主任的感覺嚴教員應當滿足了。如果有個全市第一在他們班裡，脾氣犟點又如何，不都說有點本事的人老是有彆人不能瞭解的脾氣的嗎？嚴教員在這裡吐槽得這麼短長，如果叫他把唐餘讓去彆的班裡，且看他願不肯意。

嚴教員頓時氣得一佛出世二佛昇天，這是一個普通門生會對教員說的話嗎？她果然是一塊難啃的硬骨頭，她是不是覺得她很短長了，以是才這麼目中無人？

同窗們看唐餘的目光有點奇特，這時他們還不曉得她就是全市第一的考生，隻是感覺如許和教員頂撞不是一個乖門生的做法。

嚴教員講課的語速比較快，像構造槍一樣，聽是聽得清，卻很難記得上條記。

一個上午下來，唐餘也終究發明瞭肖道明學習最大的停滯就是反應慢，消化慢。教員講完一個知識點，他很難反應過來，常常都要本身漸漸揣摩才氣消化。如許的環境在學習理科數學方麵更加較著。

唐餘一頭霧水，但還是點頭了。

嚴教員頓時神采就繃不住，她這是在詰責他呢！到底誰纔是教員，誰纔是門生？

唐餘輕鬆說道，“冇事！是這教員看我不紮眼呢，這勞什子規定那裡有啊，清楚是來找茬的。再說我又冇說甚麼嚴峻的話，隻是有疑問就就教一下罷了嘛。嚴教員這都受不了明顯不是一個度量大的人。”另有一點她冇說，不容質疑，聽不出來彆人定見。

本來在這裡等著她啊，直說不就得了。

“我本來就是如許的，不會等閒讓步，說得刺耳點，就是天生反骨。”說到最後唐餘還笑了出來，表情涓滴不受影響。

肖道明不知說甚麼好了，他本來就是一個不善言辭的人。

“你們擅自找人把位置換換，男女同窗是不能同桌的不曉得嗎？”嚴教員的語氣儘量暖和了，卻還是改不了這是一條號令的本質。

肖道明還是有點擔憂，“教員必定把你記黑名單裡了，你本來不消如許的。”他的慚愧還是冇消。

以是問唐餘借條記的同窗內心是難為情的，又纔是同班第一天，話都冇說過一句，一開口就是問彆人借條記，她本身都怪感覺不美意義的。

“還風俗嗎？”嚴教員話是對著唐餘講的。

唐餘在肖道明身邊的位置坐下，搖點頭，“冇做甚麼，鬚生常談，就說說班裡的端方，讓我遵循罷了。”

第一節課，嚴教員的語文課。

唐餘也由他。

肖道明拉了拉唐餘的衣角表示她算了。

“嗯。”肖道明又持續低頭看書了。

同窗們不明以是地看著他。

唐餘語氣不急不緩，“您瞭解錯我意義了，我是想叨教您這條規定在那裡，讓我觀詳觀詳。”

唐餘像冇看到嚴教員的壞神采一樣，持續陡峭地說，“我此人比較愛叫真，真就是真，假就是假。不過教員既然都說是了，估計假不到那裡去，隻是我見地短淺了。我能曉得這條規定是如何來的嗎？為甚麼要有這條規定？”