第三十三章 精彩辯論[第2頁/共3頁]

明顯第一回合，b組掉隊了，上麵一片噓聲。

這是一個圓形的粉紅色保溫飯盒，看上去很新。

……

“感激辯論兩邊的出色陳述，上麵我們進入攻辯階段……”

“呃~哪個，明天我有點事情，我覺得趕得返來的……”

“啪～～～哈哈～～”掌聲伴跟著笑聲。

“不是，我看明天吃午餐的時候你冇有在，以是特彆多拿了一份！”王揚宇邊說邊把手裡的飯盒遞到了蕭錦洛的麵前，然後把臉轉向了另一邊。

蕭錦洛：“主席、評委、對方辯友，顛末剛纔我們的唇槍激辯，我們不丟臉出，體罰教誨才氣獲得“立竿見影”的結果。如果體罰教誨應用得恰當，它能夠保護黌舍的規律和規章，能夠讓門生精確熟諳本身的弊端，比愛的教誨更有效。為了使體罰教誨合法化，我建議對現行法律停止需求的增減和點竄……”

“我去，我體罰過，我冇被體罰過……”蕭錦洛腹誹到。

雷鳴般的掌聲耐久不息……

“感謝！這下我不消和本身的肚子說對不起了！”蕭錦洛揚著飯盒對王揚宇粲然的一笑說到。

她抬開端，瞥見了站在樓下的王揚宇。顛末將近一個月的相處，她感覺王揚宇是一個純真、仁慈、樸重，並且具有讓人佩服的才氣。她內心想著王揚宇應當是來究查她明天冇有插手辯論小組的個人活動的吧。

“蕭錦洛！”

“同窗們、教員們，大師下午好！這裡是天下中門生辯論大賽理工大附當選手推舉辯論賽的現場，歡迎各位。本場辯論賽主題是“愛的教誨和體罰哪個更有效”。起首讓我來宣佈比賽的規律和比賽的法則……”

李君陌：“獎懲是以善待為根本，那就是愛的教誨啊。……”

蕭錦洛的眼睛潮濕了，對，她有些打動。她來到這個天下，孤身一人。冇有人體貼她是寒是暖，冇有人曉得她是饑是飽。

正方二辯歐陽輝站了起來：“……我想叨教對方二辯，愛的教誨莫非冇有效嗎？”

郭雄秋：“愛的教誨對一些率性的孩子是冇有結果的……”

……

“叨教反方四辯，你遭到過體罰教誨嗎？如果有，在接管體罰教誨時，你心中的感受是甚麼？”

上麵離賽台比來的坐著10個評委，來自黌舍的教員和帶領。評委前麵是密密麻麻的門生，高一年級的統統門生都坐在這裡了。

當她走到寢室樓下時，一個壓抑著欣喜和忐忑的聲音叫住了她。

王揚宇：“叨教對方辯友，一個病人抱病了是吃藥有效還是喝糖水有效？一名病人得了闌尾炎是做手術有效還是心機療法有效？當然針對一些“有惡疾”的門生實施需求的體罰比慘白有力的說教更有效吧！”

郭雄秋在這一輪裡表示的不錯。

“評委教員，同窗們，大師好。我是歸正一辯倪寶琪。我方觀點是體罰比愛的教誨更有效。所謂棍棒底下出孝子，嚴師出高徒不是冇有事理的。峻厲的管束能讓孩子生長的得更好。反之，寵嬖則停滯孩子的生長。玉不琢，不成器。愛是教誨隻要一種疏導，而體罰則是一種警告。人具有惰性，體罰常常能更具有效力。更具有效力……”

校內辯論賽的日子準期而至。大師很嚴峻，倪寶琪和郭雄秋在背景不斷的走來走去，嘴裡還唸唸有詞:“不嚴峻，不嚴峻，不嚴峻！”