第四十三章老師與文盲[第1頁/共2頁]

被提溜住後衣領子，方苗苗隻能望著廚房的方向，寸步不能再進一步。她睜著一雙水潤潤的大眼睛，轉頭看李敬。詭計用撒嬌守勢，打動她鐵石心腸的男人，放她去吃蛋羹。

半口氣都冇停歇，方苗苗重新到尾流利地唸完了一大章內容。口齒清楚，發音精確，讓人挑不出一絲的錯。

嘴角忍不住抽搐，方苗苗在當真思慮如何不被當作文盲。

在一個文盲媳婦和一個情願學習進步的媳婦之間，他當然挑選也更賞識後者。

李敬冷靜地把方苗苗的實際認字程度升到了高二。

現在，半個月的時候都懸。

在李敬一句接一句的鼓勵下，方苗苗逐步麵無神采。她瞟了眼攤開在桌麵的小冊子第一頁，放下撐住額頭的手，“這但是你要我讀的？”

讀？以自家媳婦的認字量應當冇法順利地讀出持續兩句話吧。能夠是為了保護自負心，才用‘讀’這個字。自發得掌控住了方苗苗心機的李敬點頭，“大聲地讀出來。我不會笑話你。”

既然下定決計要做方苗苗的教員，他就做好了教她熟諳大量字的籌辦。

在方苗苗墮入狠惡的心機鬥爭時，蓋在臉上的書被拿走，書下睜著的眼睛對上李敬含笑的臉，“我還覺得是甚麼事能讓你連蛋羹也顧不上，本來是學習。”

“啊？”事情為甚麼會生長成如許？她隻是純真地想去吃個蛋羹。在方苗苗愣神之際，李敬已經搬了另一把椅子，並且坐下。看模樣，是想好好談一談小冊子的事。

“學習不能有畏難情感。”李敬把撐額頭的行動當作了方苗苗對認字的衝突。“我們一步步來。先從簡樸的字認起。”展開小冊子，放在她麵前。“把會讀的字指出來。”

很明顯，李敬不會信賴好吃懶做的方苗苗會放著懶覺不睡，去學習。“苗苗，你要信賴，學習固然是座岑嶺，攀登會很辛苦。可你一旦登頂，山上的風景會讓你讚歎。”

方苗苗深呼吸一口，張嘴道，“拖遝機是用於牽引和驅動功課機器完成各種農用或工勤奮課的動力機。由發動機、傳動、轉向、液壓吊掛、電器儀表等體係或裝配構成。本冊對應的拖遝機佈局範例為輪式……”

“好好學習，每天向上。我會幫忙你一同進步。這本冊子上的字，我賣力教會你。”李敬把手放在方苗苗的肩頭，“這塊硬骨頭，我們必然能啃下！”

唸完最後一個詞兒，方苗苗趕快吸了好幾口氣，抓起桌上的杯子喝了一大半水。累死她了。

“蛋羹好了？”方苗苗一下子把背書的事兒拋在腦後，一下子從坐位上跳起，一掃之前的頹廢，生機實足。背書能夠晚，但蛋羹涼了可就不好吃了。“我們先去吃晚餐。”

話說，剛纔有幾個冷僻字和多音詞，她是不是也讀對了？

“敬哥~”她拉住李敬的袖口。

“好吧。”李敬鬆口，“既然你不識字，那就我親身教你。這冊子，黃導員要求你們學到甚麼程度？”為了讓方苗苗能順利學會拖遝機，不消再去辛苦地犁地或者摘棉花，他決定做一回自家媳婦的教員。

“我不是不愛學習，是真的太難背了。”

對此，李敬瞭解地點點頭，“你小學冇畢業，看這個冊子上的內容是生硬困難了點兒。如果是要求背會，必定更加困難。”

在無辜水潤大眼睛的諦視下，李敬麵不改色。吃不了學習的苦，隻能吃餬口上的苦。那天方苗苗在大太陽下犁地的畫麵再次蹦入腦海。這拖遝機，是竄改運氣的機遇。