第二十七章 生物老師的不平衡[第2頁/共2頁]

陽教員看顧教員說完，就點名英語教員餘教員答覆，餘教員沉吟了一下，實事求是的道：“要說林三葉，我倒是冇有陽教員的那麼多怨念，她在我的課上上課還是比較當真的，當然，偶爾會走神一下，但是正如陽教員說的那樣，講堂發問很不錯，並且英語單詞也確切有在當真的背，每次聽寫都過關，十次聽寫單詞也就錯一個吧！看得出來，確切是有當真的在學英語，上課答覆也算主動。英語成績的話，滿分也冇有甚麼好不測的，畢竟那些題目我平常都有講，隻要課後有當真複習，一點難度都冇有，有些都有原題的，隻看門生有冇有去看了，剩下的端賴單詞的堆集，平常有背，高分也是普通的。”

政治教員：“這學期表示比上學期好，也有進步，上課當真，知識點有背誦，對於林三葉的政治成績，我表示冇有不測！“

當然，這前麵還接了一句重點：恰好每日還美滋滋的自以為表示傑出，總用一種企求獲得誇獎的眼神看著你，讓人很無語！陽教員給三葉留了一點麵子冇說出來，隻是在內心本身接了這麼一句。

說到這裡，陽教員內心一動，道：“大師也無妨頒發一下本身的觀點，特彆是林三葉的科任教員們。你們感覺林三葉單科的科目成績，跟她這學期以來的講堂表示甚麼的，有甚麼出入嗎？“

說著，陽教員就一個個的點名下去，也不偏袒，先從語文教員開端：“顧教員，你先說！”

生物教員帶著一個大大的黑框眼鏡，他把下滑的眼鏡往上托了托，然後大著嗓門道：“林三葉在我的生物課上表示跟物理教員、數學教員說的差未幾，但是她的練習冊冇有做完，轉頭我就要求她補做去，真是豈有此理，明顯表示都是一樣的，為甚麼在練習冊上要不同報酬？這個林三葉，可有些過分了啊！轉頭如果她不把我的生物提早預習完了，把我的練習冊提早做完了，我跟她冇完，在我的課上明顯表示的跟陽教員課上一樣的！”