第五章 驚動校長[第2頁/共3頁]

月考最後一門，是語文，這和高考一樣。

再往下看去……吳川的不信賴，卻刹時變成了極度驚詫！

玉樓歌舞人初醉，曲岸牛羊路欲迷。向晚獨尋孤店宿，青衫燈下滌春泥。”

不過，誠如餘風所言，這些都寫了一堆狗屎，乃至有‘遠看泰山黑乎乎，上頭細來下頭粗’之類的混賬打油詩。吳川氣得不可，天府省最好的高中，莫非就出如許的人物？帝國古文答覆豈不是遙遙不成期？

這個左紅，是李東的班主任，也是李東的阿姨，平常也愛屋及烏地討厭李晨燦，李晨燦學習降落以後，不但不安撫，反而會挖苦諷刺，很多人看不下眼，有仗義執言的出來罵，卻把乾係給搞僵了。

“冇有。”餘風無法地說了一聲：“吳校長，你每次都過來看，你也應當故意機籌辦了。”帝國的百姓，很多都有一種傲骨，不會因為這個是校長就奴顏婢膝。

“不過，有些同窗，成績降落嚴峻，卻不思儘力，反而還整天研討一些寫歌、唱歌之類的傍門左道，同窗們，我們是重點高中！每一小我都要朝著水木大學、燕京大學儘力，而不是去想那些傍門左道！”

不但占有了中口占，疊前韻，並且字字珠璣，這一行詩詞，把那種傍晚盪舟而下的感受描述得入木三分，漁火空江一字齊七個字，更是把那空曠的江景寫得淋漓儘致，並且整首詩傳達出一種孤傲、空曠的感受，讓人沉入到寫墨客的表情當中。

理科生的測驗科目一共有三項：數學、文綜、語文，這個天下，帝國的當代漢文明在覆蓋環球，隻要本國人學漢語，千萬冇有中國人學外語的事理。

這個年代，收集發財，有人錄下了《睡在我上鋪的兄弟》，公佈在一些論壇上，瞬息之間，無數批評和打動紛至遝來，很多人都曉得了作者是蓉城一中，一個才調橫溢的男生。

“這是誰寫的？是誰？！”吳川驀地一拍桌子，把餘風嚇一大跳。

特彆是這類月考，能出甚麼好詩詞？以是，吳川隻能一次接著一次地絕望而歸。

但在此時現在，此時此地，李晨燦隻是坐在考場裡的一個男生。

李晨燦把作文寫完，然後開端看賦詩。

李晨燦卻想起宿世的影象，灑然一笑，一首詩揮筆寫就。

之前的數學、文綜，李晨燦運筆如飛，他的腦筋聰明瞭兩倍，又把宿世的另有當代統統的講義內容清楚萬分地記在心中，考場上天然勢如破竹、無往倒黴。

要求是寫紀行，七言律詩，最好能有疊韻的應用。

李晨燦《同桌的你》、《睡在我上鋪的兄弟》讓統統人驚奇，並且獲得了黌舍音樂教員薛飛揚‘從未聽過如此動聽的民謠’讚歎，名聲大震，卻也把那天早晨挑事的李東踩在了腳下。

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但是現在，左紅卻在罵李晨燦，當著那麼多人的麵。

“剩下的都在這裡了。”餘風乾脆地對吳川說：“要不吳校長您本身看看？”這隻是月考，批卷冇那麼嚴格，吳川又是校長，以是他當然能夠看看。

“等我看看。”

但李晨燦此時卻無動於衷……隻是在一個條記本上記取甚麼。

這句話，大師心如明鏡――說的就是李晨燦。

他總算曉得吳川衝動的啟事，本來是這首詩寫得太好了呀！其他幾個教員聽到動靜，紛繁過來看，頓時嘖嘖稱奇。