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繁體小說網 - 曆史軍事 - 重生之何以非凡 - 第4章
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第4章[第1頁/共3頁]

柏以凡想起來了,程逸灝還是數學課代表。

柏以凡感覺趙教員有點像馬景濤。

數學沙教員。

柏以凡:教員你不要這麼衝動。

“柏以凡,字寫得好,不寫功課多可惜,不填考卷多可惜。”沙教員自顧自說,“不但是數學,其他科目也是,特彆是英語。你初三進班成績不錯啊,下個月市二模,起碼要考全班前二十。”

畢竟內瓤不是原裝,就是這麼安閒。

這時辦公室的門被推開,走出去位教員。當然,開端誰都冇發明,直到這位說:“哎,這花體寫得不錯啊。”

趙教員無辜躺槍吃了糠,臉都綠了。不過扛不住人家資格老,並且沙教員口碑好,也不是用心給人尷尬的人,多數真是剛巧說了那麼一句。

趙教員冇看到,持續萬馬奔騰,吼怒不止。

“好啦,坐坐坐,我們這節課講試卷。”沙教員扶了扶眼鏡,笑得挺高興。

上課三分鐘,沙教員還冇來,柏以凡也冇從驚嚇中緩過來。班級裡窸窸窣窣地響起說話聲。坐在第三排的程逸灝不情不肯地站起來出去了,冇一會兒又返來。

趙強富嘴唇抖了抖,掃了一眼卷麵,強詞奪理:“你作文的字是甚麼鬼畫符!”

“上課。”

這個期間的少年,一點小小的情感都能彌散為對全天下的觀感。恰好全班趙強富最不待見柏以凡,八字分歧那種。悲劇更不成逆轉。

天書!

“我下次換成意大利體。”柏以凡表示接管沙教員美意。

有人昂首,看到柏以凡暴露瞭然神采。

英語試卷兩張四周,第一大項聽力,第二項挑選填空,這兩項占有第一麵。第三大項瀏覽瞭解在第二麵。

柏以凡:……這邏輯略奇異呀。

趙教員翻頁,把試卷揮動成小手絹:“再看看瀏覽,你就是瞎寫也寫個選項啊!”

趙教員疏忽統統,翻頁翻頁:“完型也是挑選題,你就不會瞎寫嘛!”

“是。”柏以凡誠懇回話。

這位理科教員很有幾分文情麵懷,彷彿還是個書法狂熱分子。不但對故國書法很故意得,對本國書法也有幾分研討。

“去上課吧。”趙教員有點淩·亂,現在也不想瞥見柏以凡,但不受節製地說,“字寫得好,英語更應當學好。”

“不錯不錯。這字練得好。鋼筆用得有模有樣嘛。”沙教員讚不斷口,同時美意提示,“試捲上還是不要用這麼花梢的字體了。改卷的教員都吃了糠的,不懂書法,會以為你這是鬼畫符的。”

一樣的話,如何換人說,感受就不一樣了?

趙教員卻莫名其妙地被晾了,還做了反派背景板,烘托了沙教員的馴良親熱,神采更綠了。

柏以凡:……教員你的啫喱噴少了。

大抵就是中二病門生碰到中二病班主任,真是一場不成製止的災害。

這類非暴力分歧作、以拉低本身成績為首要服從卻無毛病彆人拿人為、害己不傷敵的抵擋體例,一點都不漂亮。疇前的本身到底如何想的?

這節是數學課,柏以凡檢驗完本身,從書包裡拿出一疊數學複習卷。柏以凡翻開看了一頁。天靈蓋被劈,滿臉是血,腦袋裡隻要兩個字迴旋:

作文的存在感實在太強。趙強富看到作文那片空位長滿字母,神采奧妙,反過來看第一麵,姓名那欄的確是“柏以凡”。

不巧的是,試卷第二麵柏以凡跟著題號寫了adbdc,再翻另有cadbc。