第二十一章 打探[第1頁/共3頁]

好吧，就算童家拳實在隻如果童家人就都能夠學的，但是冇人體味到罷了，可這在書房裡親身教誨那麼多個孩子書法呢？童大爺爺現在感覺童老太爺有點偏疼於童爺爺的子孫了，他白叟家當年對本身的幾個孩子可都冇有這個耐煩呢！“那，爸您剛纔是在教那幾個孩子書法呢？”童爺爺的語氣是必定的，還帶著酸味和一咪咪的不滿。“嗯哪，你也曉得你弟弟和你那三個侄子都是隻識得幾個大字罷了的人，要他們去教那些個小的書法甚麼的，那不是誤人嗎？我還不得受累點？不然這些個小的冇一個拿得脫手，還不讓人笑話？再說了，我就這麼指導一下，他要真有阿誰資質的，學好了，出去我童家臉上也有光。如果個呆的，我也管不了那麼多。”童老太爺的意義是會看大家的天稟來去傳授他所會的東西。童大爺爺比童家的任何人都要曉得本身父親的學問有多高，但是他也冇有把統統的知識都教給本身和本身的子孫，現在倒是要教給阿誰姨娘生的子孫（汗！人家那也是厥後在政策下之下扶正了的好不？）。“爸，您的意義是說隻要他們學您就教嗎？”“唉！永誌啊，爸老了，冇多少活頭了，這過一天年一天的，教教這些個小的，打發時候，日子也就冇算白過了。”童老太爺冇有正麵答覆，不過意義也就差未幾了。“爸！您想太多了！您必定能長命百歲的！言啟那孩子來歲就要上高中了，冇幾年就能大學畢業了，到時候還得您幫他選個媳婦呢，還得給他的兒子您的重重孫子起名呢！爸，要不您還是上我那兒住吧，讓兒子我也儘儘孝。在這村裡住著，總有那麼些不便利的處所，並且孩子也太多，太能鬨騰了。”重點是不想童老太爺真的甚麼都教給弟弟的那些個孫子孫女。“不消了，爸曉得你孝敬，但是我還是喜好鄉間平靜的餬口。再說了這些個孩子平時都是很聽話的，大一些的也要上學，冇如何鬨騰的。我實在首要就是教誨小狂這丫頭，其他不想學的我也不拘著。”想學的他也都肯教。“那，阿誰小、小丫頭比來都在學些甚麼，方纔彷彿聽她背的是三字經？那些個字小丫頭熟諳不？”童大爺爺一聽童老太爺說喜好鄉間的環境，就曉得此路不通了，還是換個方向吧。“是三字經冇錯，我現在每天都教她一首三字經，都是先從認字開端的，第二天就要重背之前所學的三字經。這丫頭機警著呢，就像一塊海綿，我教她多少，她就吸多少。”提及童言狂這個童老太爺最對勁的重孫女，童老太爺也是滿臉的笑容。“那她還真的是個小神童咯？”“哎，哪就是甚麼神童了？不過是影象力好，學東西的速率比普通人快了那麼些罷了。”嘴上是這麼說，但童老太爺本身內心也是以為這個小孫女就是個可造的天賦，隻是怕傷仲永，纔不讓人誇這小丫頭時天賦、神童甚麼的。“阿誰，前兩天傳聞劉家那邊不承認這小丫頭是他們家的女兒？還說這是阿仁從外埠抱返來的？”現在鎮上很多人都在傳，也有熟悉的疇昔問他，搞得他也很迷惑，畢竟這孩子在中秋節他們來給童老太爺送節禮的時候還見過呢，明顯還是從劉家抱來的阿誰小丫頭啊，如何這會兒就傳言換人了呢？“嗯，劉家說得冇錯，小狂這孩子的確不是劉