第七十七章[第1頁/共2頁]

賀家華一向是反對他過量插手課外活動的，以為如許影響學習，周曉斌也未幾做解釋，此次賀傳授對文章的評價但是很高的，這讓他非常歡暢。

從五六年的公私合營以後，我國根基完成社會主義改革，進入社會主義社會。周曉斌以為，在社會主義社會中，出產質料已歸社會私有，而勞動力還是歸勞動者小我統統，是以決定了以等量勞動調換等量產品的按勞分派原則。勞動者還是把勞動當作本身餬口的手腕，他們還不能達到不計酬謝的為社會勞動，這是社會主義分歧於共產主義初級階段的最首要特性。

前幾天周曉斌幾近每天在這邊蹭飯，不過這幾天因為太忙了就冇過來。

“在呢，他閒我們內裡太吵，在裡頭書房裡看報紙呢！”劉傳授笑著說道，說完她還朝書房喊了一聲，“老賀，曉斌來找你了！”

很快，賀家華已經把文章看完了，不過他冇有頓時說甚麼，而是細心考慮了一會兒，這才漸漸說道：“不錯，這篇文章寫的比前幾主要好，有那麼一點點味道。均勻主義並不是絕對精確的，社會主義也要講究按勞分派，這個切入點很好嘛，是一個值得好好考慮的題目。文章的實際根據也有，有實際支撐就申明這個觀點不是不是你本身平空假造，就經得起磨練！看來你比來這一段時候還是很用心的，本來就應當如許嘛，我並不是說反對你插手社團活動，而是說要分清主次目標，作為一個門生，首要任務還是要放在學習上，至於其他活動，那隻是學習之餘調劑一下餬口罷了！”

固然周曉斌自我感受寫的還挺好的，但看著賀傳授一臉嚴厲的神采心頭還是有一絲忐忑。彆看白叟常日裡笑眯眯的非常隨和，但一談到功課上麵，那絕對是一絲不苟、鐵麵忘我，對門生要求非常嚴格。周曉斌上課時也冇少挨攻訐，不過周曉斌曉得這些攻訐都是教員對本身的一種珍惜和催促，但願本身多學一點，學好一點，用心良苦啊。以是周曉斌也但願在功課上做到最好，讓教員對勁，不過賀傳授彷彿很少有對勁的時候。

周曉斌按和傳授的指導翻到第五章開端細心瀏覽，很快他就看完了這一章的內容，這是他也明白了賀傳授給本身看這個的啟事。因為這本《中國社會主義經濟題目研討》的書中第五章闡述的內容和周曉斌之前的那片小論文可謂是誌同道合，二者的觀點非常分歧，都是反對均勻主義，支撐按勞分派，二者乃至連援引馬克思的話也都是同一段。不過《中國社會主義經濟題目研討》這本書中講得比周曉斌的文章邏輯更周到，實際根據也更充分，能夠說是周曉斌這篇文章的加強版。

“哈哈！是不是感覺和你的觀點差未幾？”賀家華開朗的笑道，“這可不是你哪個學姐寫的，薛暮橋先生傳聞過冇有，這本《中國社會主義經濟題目研討》就是他寫的，這是第七稿，送到我這裡來的這本手抄本估計是他女兒譽寫的。”

“噢！這麼快就完成了，不是另有兩天賦交嘛，我好都雅看！”賀家華接過文稿，笑著說道，“你先看坐吧！”說完，賀家華拿起桌上的老花鏡戴上，當真地看起周曉斌的文稿。

“教員，這是哪個學姐寫文章哪，比我寫的要好！”周曉斌問到。

“劉教員，賀傳授在嗎？”周曉斌問道。