第十九章：那牛人是誰[第1頁/共2頁]

高二年級組西席的辦公房間，並不是伶仃的，而是各位教員公用的。並不是臨川二中西席冇這個福利享用伶仃辦公室，這美滿是黌舍歸定如許。

唯獨ia李教員挺愁悶的，莫非那張jia到教誨廳的試卷，是陳佳一的不成？

“同窗們，此次數學試卷，出的有些難。以是，全部高二年級組，考的都不是很抱負。特彆前麵的幾道大題，根基上，各位同窗都冇有做對。如此，倒是將本身的分數，拉下了一大截。一會發下試卷，這節課，我們專講授這幾道大題。”

……

“陳佳一，60。”

而教誨廳的上頭，直接帶領者，也就是教誨部。

“這個固然觸及到敏感話題，但我國不正在鼎新嘛，我們教誨天然要走在鼎新的前線。此次集會不做筆錄，大師暢所yù言。”

這時，教誨廳的一名帶領，發下話來。

“宋教員，你還記得明天阿誰牛人的試卷吧？”

不久，國度教誨部倒是收到了江西省省教誨廳發過來的函件。

“好，試卷全數發完，我們開端上課。”

“不得了呀，不得了。”

隨後，眾位教員，都反應了過來，紛繁在各科試卷當中，尋覓著陳佳一的試卷。這一找不要緊，待全數試卷拿出來時，大師終究確認，這小我，恰是陳佳一。

……

這還不止，身為教誨部的帶領，眼看這場學術之爭大有擴大之勢，隻是教誨部的身份放在那邊，又不能出麵製止，真的是愁悶至極。而陳佳一的一篇文章，方纔拿到了教誨部。刹時，教誨部的有關賣力人，倒是有了體例。直接將此文章，發到那新華日報。如此一來，想必這場學術之爭，就要結束。

數學教員嘉獎了劉婷婷一翻，將試捲髮至她的手中。隨後又發了一些試卷，多數同窗都不極格，也冇有見到那人的試卷。

“哼哼，這個是必定的了。”

“蘇教員，明天是如何了，一驚一跳的？”

做為7班的班主任蘭大用，聽得這位天賦門生，就在7班，表情大是歡暢，便問道。

“7班，那不是我教的班級麼，蘇教員，說說，那牛人是誰？”

“哇塞，敢情我比你分數低是來由當然的咩？”

“劉婷婷，70分。”

不管如何，對教誨廳來講，都不是好事。終究決定，還是jia於上麵，這纔是最為首要的。

一翻ia聲的說話，木婉兒的表情，倒變得好了一點點。

當然，不ia心寫下這篇作文的陳佳一，如何會曉得另有如此一齣戲呢

張培元聽後，也是淺笑不已。這體例好呀，如果將這個題目，jia到上麵，也能夠讓上麵看到我們省教誨廳，一向在存眷國度文明鼎新之事。隻是現在學術一界，對於嶽飛是否是民族豪傑一事，都在爭辯不休。此種環境之下，國度就是想要鼎新，也不成能。恰好，先拿一篇中門生風格，先且投石問路。

數學教員邊點名，邊發下試卷。當然，他還在尋覓著，不曉得前次那位門生的試卷，是否出於7班。隻是剛纔他胡的找了一下，倒是冇有找到。眼看上課了，隻好做罷。現在發試卷的時候，便一邊細看，一邊髮捲。

也是以，一場遍及天下，論嶽飛到底是不是民族豪傑的論題，就此結束。

在國度教誨部一翻會商以後，倒是將陳佳一所寫的作文，發到了報刊之上。之以是教誨部要將一名高中生的文章頒發上去，實在是因為近斯的學術會商，將他們教誨部，論的頭都大了。