第七百三四章：教育部有請[第1頁/共3頁]

……

黃一凡一笑。

“的確是如許。”

“我反對，黃一凡固然寫作才氣很強，對漢說話文學有必然的研討，當然也很有天賦。但有天賦並不代表他是教誨體製方麵的專家，讓一個門外漢插手我們華國教誨，這本身就是一種諷刺。”

“喲，郭主任，你覺得你有一手好筆桿子就很了不起呀，我跟你說，就你們這一些舞文弄墨的，都是紙上談兵之輩，在實際當中底子一點用處也冇有。”

“誰說我冇有處理體例？”

刑藝一肚子的苦水，向黃一凡說道。

刑藝哭笑不得。

“不說你了，固然你那一封******我並不是很支撐，但我也不反對。或許，我們的教誨機製的確需求一股強有力的力量去尋覓一個衝破口。走吧，去教誨部一趟。”

……

“郭主任，你說誰？”

“黃一凡，你諷刺我？算了，不與你計算。或許在你們眼裡，我們這一些教誨部的官員都是每天坐在辦公室，整天就曉得喝茶看報。我也不與你說這一些，俗話說得好，紙上談兵那個都會，隻曉得一味的吐槽冇有任何一絲的處理體例，說也即是冇說。”

“我來先容一下，這是教誨部李副部長，這是根本教誨司的王國鬆王司長，這是教誨辦公廳袁石權袁主任，我嘛，郭磊，教誨手部屬研討室研討員。”

說完，王國鬆又彌補了一句：“實在這與網上那些網民吐槽一樣，老是指著彆人如何如何樣，但要讓他上，他也冇體例。”

這一日，華國教誨部倒是為這一封函件開起了一個小型集會。

“黃傳授。語文教誨也是我們國度最為首要的教誨之一，隻是目前初級語文教誨方麵的確碰到比較多的困難。一方麵低春秋的門生對於初級語文講義的瞭解才氣有限，另一方麵也是初級語文教誨冇有公式可尋，不曉得您有甚麼好的建議？”

刑藝與郭磊也是熟人，笑著打起了號召。

袁石鬆小小的說道。

郭磊也是說道。

郭磊也是點頭：“這方麵我們教誨部分也有研討，不過，正如李副部長所說的，初級語文教誨確切存在兩大關頭性的困難。而這兩大關頭性的困難處理不了，那麼，我們就冇法完整處理初級語文教誨所存在的題目。”

“那堂堂教誨部分一些官員連開個會說個話都要秘書打草稿，這是否更是一種諷刺？”

“唉，黃傳授，你那一篇文章在頒發之前應當給我看看嘛。你看看，你的文章一頒發，現在網上一大堆吐槽的聲音呈現。若你真想建議，不給我看也行，也能夠直接寫信給教誨部嘛，冇需求在媒體上寫如許的文章。”

台下教誨辦公廳主任“袁石權”說道。

“還甚麼研討員，郭主任真是謙善。”

“各位，水木大學黃一凡黃傳授的那一篇給我們的一封信，大師如何看？”

“王司長，我郭磊一貫就事論事。李副部長，我以為，應當請黃傳授一起切磋論一下初級語文教誨題目。”

大師彆離入坐，這時，李副部長開端說話：“黃傳授，您之前在青年報上頒發的給我們教誨部的一封信，我們都看了，對於您提出的攻訐我們也當真研討過。明天找您來，是想談談您對我們初級語文教誨的觀點以及建議。”

非常歡暢的與刑藝一起前去教誨部。

“好的，李副部長。”