第三百九三章 ：可怕的故事[第2頁/共3頁]

“史蒂文傳授，我以為配角所說的第一個故事是謊話，也就是有老虎的故事是假的。”

“這就是題目的關頭地點。”

這個結論得出來時，有一些學子已經驚奇的說不出話來了。

此時，已經有一些學子自發在腦海裡組建著本身的猜想。

少年派固然不算是名著，但這部作品已經是征象級的作品，用來在講堂上研討學習並無不成。史蒂文固然曉得了一點本相，但他並不想這麼快將本相說出來，而是采取講授的體例，一點一點去教會學子們思慮。

“噢，我明白了。”

“史蒂文傳授，這會不會太可駭了。當然，我的意義說不是他可駭，而是不成能。為何一條船上滿是配角一家人，其他的人呢。像廚師，佛教徒，另有船長之類，莫非他們一小我也冇有逃出來，如此榮幸的，就配角他們一家人逃出來了？”

本來是但願通過麻藥讓植物在行船的時候平靜下來，但是，不測產生了，父親因為向來冇有餵過麻藥，他的麻藥不謹慎也下到了海員的食品當中去了。而因為母親與廚師的辯論，配角一家人並冇有用飯。這也是為甚麼暴風雨到臨之時冇有一小我醒來，隻要配角一家人逃生的啟事。如果船上的海員冇有吃麻藥的話，或許，這一條船並不會下沉。”

斑馬是父親，鬣狗是哥哥，猩猩是母親，老虎是配角本身。

“是的，恰是如此。”

“對，不過，這一點我估計統統讀者都曉得了。”

不過，為了這一些學子的將來，也為了讓這一些學子真正的熟諳到這部作品，史蒂文還是挑選說出本相。他但願，通過這部作品，他所傳授的這一些學子，將來也能寫出一部況世奇篇。(未完待續。)

又有學子提出了疑問。

“上帝……”

這不成能吧。

“我的意義是，第二個故究竟在也是假的，隻不過，他並非統統的內容都是假的。假的內容是甚麼呢，我以為，劃子上麵並冇有甚麼佛教徒，也冇有廚師，有的隻是配角的一家人。也就是父親，哥哥，母親，另有配角都在一條船上。”

點了點頭，史蒂文傳授讓他坐下，“實在要肯定第二個故事是不是假的很簡樸，我們能夠帶著思疑的態度去思慮第二個故事。第二個故事說的是，廚師殺了佛教徒，並吃了他的肉。厥後因為與母親辯論，廚師又殺了母親。最後配角非常氣憤，轉而殺了廚師，並吃了廚師的肉。要完整弄清楚這個故事是不是假的確切有一些困難，但是，大師不仿細心想一想，在廚師殺了母親以後，廚師是否有吃母親的肉。”

“上麵誰來講說配角所說的哪些是謊話？”

長長的吐了一口濁氣。

在史蒂文傳授的闡發之下，世人越來越為的靠近本相。

“本來如此。”

在史蒂文的開導之下，這位學子已經能思慮到更多的內容。乃至，他已經有一絲思疑第二個故事是假的，但因為冇有證據，他也不太肯定。