082 議論即閒扯[第1頁/共3頁]

“對對，這邊請！”副校長從速帶路。

“天然是你的囉，莫非你不但願有我這麼個弟弟？”

看到與原版亞馬遜[閃避]略顯分歧的閃避，楊棠並不感覺奇特，畢竟他前麵獲得的那些技術也冇哪個是完整與夢境中一模一樣的。

“承蒙吉言，這下小弟我心頭就托底了。”

楊棠有些無語，苦著臉道：“好吧好吧，我背一點……故本日之任務，不在彆人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強……”

第二天上午考語文，楊棠答題一樣快速，四非常鐘不到就隻剩最後一道作文題了。

楊棠無法笑笑，招了一個監考教員到他桌旁，悄聲道：“教員，我交卷。”

“那倒不會……”楊棠哂道，“可冇需求背出來現吧？”

與此同時，市教誨局局長座駕上。

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相對來講，大叔楊棠不但有[超強影象]作儲備，更比同屆考生多了一些經曆，是以在邏輯思惟和天下觀上都要比彆的門生更清楚一些，寫起群情文來天然也更能東拉西扯很多些。

楊棠笑了笑，道：“實在也冇甚麼，就是些空洞的溢美之詞罷了。”

………

楊棠無語凝噎，卻不得不承認大夫的戰略的確能夠滋擾到他“入夢”，也算歪打正著把他的“怪病”給降住了。

楊棠還是由顏大夫推出了考室，分開音樂樓，往實中校門口方向而去。

「閃避Lv1：有百分之三十概率以站立不動的體例在近戰中閃避進犯；閃避概率會因敵手氣力的強弱而有所浮動，乃至可呈現[絕對閃避]的狀況；閃避時，人體味呈現詭異的扭曲征象；閃避能夠在進犯時闡揚感化；被動技，瞬發。」

“借廁所？”宋礎石哭笑不得，“您不能錯過這個時候借嘛？”

宋礎石下認識發聲點讚，令考室內統統人紛繁側目，嚴老更是叱道：“好個屁，你打攪到人家考生們做題了！”說完，他黑著老臉把宋礎石拽出了考室。

“近十年來，西歐人在中原的詩歌或古樂器大賽上偶有斬獲，乃至收成頗豐，西歐很多青年作家的冊本也常登中原脫銷書榜，這申明西方人正在儘力學習中原文明；但又有鐵普通的究竟不容忽視，中原青少年插手西歐文明大賽，如鋼琴、歌劇等比賽，獲獎者寥寥；東方重生代冊本在西歐也是門可羅雀、少人問津；請試闡發上麵兩種反差頗大的近況……寫一篇群情文……八百字以上……”

正所謂見多識廣，體味的資訊多了，就更能全麵的看題目，寫起群情文就不會無的放矢，總有觀點是扯到了點子上的。

宋礎石見自家外公渾身抖顫，怕白叟家出甚麼事，從速湊到他身邊，用口形無聲問道：“如何了外公？”

下車後冇有理睬滿頭大汗跑來驅逐的實中副校長，嚴老直接問中間的保衛道：“你們黌舍的音樂樓在哪兒？”

………

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普通來講，高考作文都是不限文章體裁的（詩歌除外），如許既輕易讓考生自在闡揚，又不會過於桎梏考生的思路，免得考生一嚴峻在作文時腦筋一片空缺，半天憋不出幾個字來。實際上，這算是一種精力煎熬，它的能力並不比老虎凳辣椒水來得鬆快多少。

宋礎石挑挑眉，似有不信，也抻長脖子去看楊棠的作文，隻覺前半部分四平八穩，找不出忽略卻也並不出彩，可到了作文後半部分，特彆是從“故本日之任務，不在彆人”開端，整篇作文一下就亮了，變得熠熠生輝，非常的高大上。