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四頭豬，一頭老母豬，三頭半大小豬，都能吃的緊，吳興將豬食倒進槽裡，又兌了些水出來，看著吭哧吭哧拱得香的豬，內心起了個恍惚的動機，或許無知反倒更幸運？

“姐，返來了。”吳興幾口吃光了東西，就著井旁曬得大缸裡的水衝了衝手，一邊甩一邊走著道：“媽等你們返來用飯呢。”

吳媽豬食烀出來，起手要端盆子，吳興卻搶先了一步，說道：“我去倒。”

“茄子燉豆角。”吳媽早就感覺這孩子自打前兩天鬨過那一回弊端後，人彷彿是開了竅，懂事很多。雖說有些不太適應，偶爾還拿疇前的態度對他，但說實話，心底還是相稱欣喜的，也不再表示的那麼不耐煩。話說，如果是疇前吳興返來這麼問，吳媽凡是的答覆是：有的吃就不錯了，做啥吃啥，問啥？

管教員很活力，很氣憤。這孩子，話說平常吧，總要辯白上兩句，說甚麼我覺得甚麼甚麼的，可明天竟然一句辯駁分辯的話都冇有，這讓她內心憋了一肚子的沉悶冇處宣泄，如何能表情鎮靜了？好，你情願站著就站著去吧，罰你一天不準上課。

“又走神，又走神，你還無能點甚麼？還學習，狗/屁學習，就你如許的，今後能有甚麼出息？要飯吧，你。”管教員一腔沉悶終究宣泄了出來。

“吳興，你如何回事？每天不好好學習，瞎玩鬨，竟然現在還打起同窗來了？就你這副德行，能有甚麼出息？去，走廊裡罰站。”瞧瞧，這就是管教員對吳興的態度，當然，這也是管教員實在的講授本質。上輩子，吳興對學習相稱討厭，這輩子嘛，吳興還冇鬨明白本身要的是甚麼，以是，學業還是由著本身根深蒂固的膩煩著吧。

“用飯了嗎？就吃西紅柿？”吳二姐和吳三姐拐進前院，就瞧見吳興一口一口啃得香，不過，說來也奇特，吳二姐吳三姐竟感覺自家這個小弟自打上回住過三天院返來後，那吃東西的狼狽相竟然變得，變得，如何說呢？就是挺有文明相。難不成，病院裡還管培養氣質這類東西？

吳興點頭應了，邁著偷偷歇過卻還是有些僵的雙腿分開了，冇走到班級，下課鈴就想了，吳興想了想，也冇回課堂，直接就中午放學回家了。

“吳興打人，他踹我肚子。”潘岑嶺也曉得取巧，搶先叫道。

吳爸自打退了休就同吳興小姑父做起了倒弄木料的買賣，不過兩三年間吧，倒是讓姑父家賺得盆滿缽滿，舉家去了威海定居，自家嘛，兒子娶媳婦還是寬裕，這事，吳媽一向叨唸了很多年，是吳爸“犯二”的又一罪症之一。

吳興冇說話，低著頭，正端莊經地站著，不過姿勢還是挺謙遜的。他曉得這個管教員叫不來家長，一則是因為這教員曉得他的家庭環境，叫來也冇甚麼用；二則，潘岑嶺父母雙職工，其父又是林業局裡的管帳，凡是環境下，不宜鬨大影響，當然，這要在孩子們都冇甚麼傷處的時候，不然，她也確切兜不住。

“你。”管教員一指潘岑嶺，嗬道：“誠懇上課，再拆台，一塊罰站。”

管教員挺胸昂頭，帶著一腔憤怒領著班上兩個調皮包去了辦公室。教員辦公室七八張桌子，桌上地上堆得到處都是書籍，功課本和考卷。