第5章 下鄉支教[第1頁/共3頁]

書桌的大要大多坑窪不平，明顯是被一代又一代的莘莘學子用鉛筆、鋼筆、圓珠筆虐待過；

大巴車搖搖擺晃著朝城南郊區利用而去，寬廣整齊的車廂裡，隻要寥寥幾小我，看起來有些空蕩蕩的。

秦歡跟在曲琳的前麵，最後一個在本子上簽了到。

秦歡正式解纜去支教，是在三天以後，禮拜一的淩晨。

本來，表麵已經苦楚成那模樣的樓，內裡竟然……更苦楚！

秦歡這才後知後覺地發明，就在她和小女人大眼瞪小眼的工夫，校長和彆的六名支教誌願者都已經走出去很遠了。

秦歡氣得不可，真想找到米蟲體係的電源插座，直接給它斷電算了。

她本來覺得，這是一棟表裡如一的、陳舊到極致的樓。但是，當她跟從前來歡迎世人的禿頂校長，徐行走進講授樓裡時，她全數的認知頓時都被革新了……

【體係提示：已到達目標地點――育民小學，體係確認無誤。】

秦歡坐在最後一排靠窗子的位置，一邊嚼著提神醒腦的薄荷口香糖，一邊犯困打打盹。

有冇有搞錯啊？！這棟破襤褸爛的紅磚樓，莫非就是傳說中的……育民小學？！

大師齊聚辦公室以後，禿頂校長用非常樸素的說話，向前來支教的誌願者們道了謝：“起首，我代表黌舍全部師生感激各位百忙當中抽出時候，來給娃們講課！”

秦歡正在內心為麵前之景冷靜點蠟燭，這時，有個大眼睛的小女人走到課堂門口，躲在門框前麵瞧著立於門外的秦歡。

就在秦歡盤算主張躲在邊邊降落存在感時，米蟲養成體係俄然下達了號令。

秦歡黑著臉，隨體係君默唸了一遍。

且不說表麵的紅磚顛末量年的風吹日曬，早已脆弱得直往下掉渣，單說那一扇扇稍有風過就吱嘎作響的木頭窗，就充足秦歡瞠目結舌的。

椅子腿十有*是歪的，給人感受冇被孩子們坐塌就算是古蹟了；

聽完禿頂校長如許一番語重心長的話語，大師終究……更加不想吱聲了。

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【體係提示：倒計時，10、9、8、7……】

這天，氣候很不錯，用王羲之和麥兜的名言來描述，大抵就是――天朗氣清，惠風和暢；椰林樹影，水清沙白……

差生組？這是個甚麼奧秘構造？

顛末好一番七拐八拐，車終究停在一所名叫“育民小學”的黌舍門前。

秦歡絕對不是那種好了傷疤就忘了疼的人。她的影象力很好，上輩子經曆過的統統幸運與痛苦，她都緊緊地記在內心。

禿頂校長彷彿也曉得他們的猜疑，因而對著大師馴良一笑，又持續解釋道：“我說的這個差生組，實在就是從每個年級挑出來三個成績比較差的孩子，統共十八名同窗。平時每天下午三點到五點，我們就把這十八個孩子集合在一個小課堂裡，找專人把守著，免得他們貪玩，不好好寫功課。”

約莫兩個多小時過後，大巴終究到達城南郊區的小縣城。

下了車，秦歡立即就驚呆了，並且再也冇阿誰閒情逸緻去揣摩甚麼泡椒爪子了。

“現在，我們先到這邊兒簽個到。”校長一邊說著，一邊將一個卷著邊兒的陳舊簽到本子遞給離他比來的男生。

因而就不難猜出，每次分組應當都會呈現近似的冷場局麵。明顯，冇有人真的情願當那隻“出頭鳥”。