第二十一章 很努力與冇乾勁（5）[第1頁/共2頁]

“不是？……噢，你是說冷僻字？阿誰我是真的不會啊，這些東西小學又不教。我之前冇趕上的話，天然不懂。”

“八卦這類占卜類的我不是很熟，要算起來超費事，並且還不必然是精確答案。如許吧，你過後去問問精通這方麵的導師吧，或者去圖書館查查質料。我想應當會有答案的。”

在上課二非常鐘後，他拖著怠倦的身子閒逛悠地走出去。這一次連號召都冇打，看起來也冇有籌算解釋早退的來由。

“總之，大師一起翻開56頁吧……哈啊。”

說完他就背靠著講台後那張稍顯廣大的椅子，一下子就睡著了。

可完整冇想到會獲得“自習”的答覆。

但是最過分的是，他就連讀都冇有當真讀。不但語氣拖拖遝拉、冇點乾勁，另有一大堆冷僻字直接跳過。碰到長的句子要分開好幾次講，實例和圖解部分更是“大師下課後本身看看”如許隨隨便便就跳過了。

真是不對比就不曉得差異，再加上上午的表示，墨藏書在門生們的印象很快就降到極低的境地。

“啊？不會不會，漢字我還是看得懂的。”墨藏書擺了擺手。

“教員，我有一個題目。”

“甚麼叫小學又不教？說的彷彿教員你隻上太小學一樣。”

“等等！身為教員你如何能夠給出這類答覆？”

“但是……”彩兒還想說甚麼，卻被墨藏書打斷。

“啊對！”墨藏書猛地一合掌：“我倒是健忘這件事了。你們能夠自習啊，說實話這麼根本的東西，也冇甚麼好講的。並且我也不感興趣。”

“是叫周……周同窗對吧？有甚麼題目？”

固然聽上去成果彷彿是精確的，但詳細的過程墨藏書卻向來不說。而一旦門生對過程表示出思疑的態度，他就讓當事人去圖書館查質料。

“那早就過了上課時候，你再有精力也冇意義吧！”彩兒瞋目而視：“你這模樣，還不如我們自習算了。”

“哈？我已經很當真了啊。之前你說我讓門生讀不好，現在我都本身讀了。……你還想如何？小孩子率性也有個度啊。”

差未幾在過了二非常鐘，彩兒終究忍耐不了。

聽到這類話，就連彩兒也無話可說。這堂課確切很根本，在上學期實在老傳授也有提到過。何況三班的門生都是會預習和複習的好門生，以是根基都冇甚麼題目。

直白來講，墨藏書僅僅是在複讀講義上的內容。既冇有將知識要點謄寫在黑板上，也冇有在需求重視的處所停下特彆誇大。

“教員你該不會又籌算說看不懂吧？”彩兒壓著嗓子問到。

“該不會連‘自習’都不會吧？”他對勁洋洋地看了一眼彩兒：“就連小門生也曉得――‘自習’就是安溫馨靜地本身看書。”

但墨藏書卻完整冇有如許的自發。在接下來的課上，還是保持著這類狀況。不管是陰陽五行還是玄門的咒法講堂，他都讓門生們自習。而本身則是換著各種姿式睡覺。

“如許啊，你拿過來給我看看。啊……這個啊，嗯，有點龐大。”墨藏書接過黃皮紙，連一秒都冇到就將黃皮紙遞了歸去。

就如許，氣力強大卻完整冇有乾勁的新導師墨藏書的大名，一下子就傳遍全部蜀山院。

――莫非說這個教員，抱著和之前的老傳授一樣的講授理念？門生們俄然升起這類動機，但他們一看藏書昏昏欲睡的模樣，立即就否定了本身的猜想。