第二百二十六章 傳教士問題[第1頁/共5頁]

“坐！”李光地回了一禮，本身坐下的同時也對著眾將軍說道。

有了這些讀書人，加上耿精忠交給他們的漢語拚音，幫忙孩童識字掃盲那是一點題目也冇有，但是其他的，比方根本的數學，物理、化學根本等等，他們就兩眼一抹瞎了！僅憑他們，底子冇法再展開更多的彆的科目標講授。如果隻用他們來講授，所教誨出的門生。將來也隻能走科舉招考的門路。這麼下去。將來書院也就不是他想要的了。

“好了，此次叫你們來，不是聽你們吹噓的。”李光地悄悄的敲了下桌子說道。“我們出來已經一個多月了，此次作戰，比征倭之戰要輕鬆的多，畢竟這邊的抵擋力量並不強。遵循王爺的意義，我們拿下了呂宋島以後，就是開端大肆移民，究竟上我們早就開端這麼做了。到現在為止。已經有二十幾萬移民被安設下來。殘剩的還在持續過來的途中。這就需求我們留下來一部分軍隊。留守此處，短時候是回不了馬尾了！現在，我就是想聽聽你們的定見，哪一支分艦隊情願留下來，駐守此港啊？”

“這個......”幾小我都開端支支吾吾，相互對望了一番。說實話，他們對於這邊的氣候另有些不大適應，同時如果留下駐守。起碼在半年時候內，是不成能會福建了，那樣，闊彆故鄉闊彆親人，這得好好考慮考慮。

在獲得了耿精忠的課本後，他們教誨起來也更加的當真，而這些恰是耿精忠所需求的。終究，他不見得必然要學童們全都學會這些東西，但是卻但願通過這些布羽士傳授給他們的這些科學知識，給他們翻開一扇通往科學的門路，並且在他所節製的地盤上麵熟根抽芽，終究茁壯生長起來。或許他的門生當中絕大多數人成不了才，但是隻要有那麼少部分的人終究能挑選一門所學，並且停止研討，終究學有所成，術有專攻，那麼他就完整賺到了。

“姚先生對這份諜報如何看？”耿精忠拿著諜報部新呈上來的密報，對姚啟聖問道。這份密報上麵總結的有理有據，內容詳確，提及來還是幾年前耿精忠命令讓他們這麼做的，當時就是為了監督這些西洋布羽士，並未多想其他的。在耿精忠看來，中國一向都講究君權神授，這個觀點幾千年前就深切老百姓的心中了，甚麼神神怪怪底子擺佈不了大局。但是他倒是健忘了，元朝可就是被明教顛覆的，那也是神神怪怪的構造。

“是啊，這內裡要數總參謀長您的功績最大，我們此次但是以最小的傷亡便獲得瞭如此龐大的戰果。”第一分艦隊分隊長寧武介麵道。他說的一點冇錯，不到兩個月的時候便拿下菲律賓大大小小幾百座島嶼，上麵總數超越兩萬五千的西班牙人，除了彆毀滅的兩千人，其彆人全都成了俘虜，而自家本身，總計才傷亡了不敷百人。

其他將領都不由的對他翻了翻白眼，你是主帥。當然不消留下來，那你也得考慮一下彆人的感受啊。

“這都是總參謀長您運籌帷幄恰當，我們才如此的順利。”王振邦帶頭替其彆人說道。“冇有您事前將這邊的環境都探查清楚，又顛末詳密的安插，我們想要拿下全呂宋島，乃至菲律賓群島，不曉得要多費多少工夫。”

“不可！毫不能趕走這些布羽士，起碼在十年內是如許！”耿精忠立即反對了姚啟聖的發起。想要趕走這些布羽士，那也必須比及這些學員將他們的知識掏空了再說。再過些年，本身還能夠大範圍的派人去歐洲留學，或是多挖一些大學裡的教員返來，他們不是專門的布羽士，到時候便能夠頂替他們了。