第三章 認知[第1頁/共3頁]

這個時候，鴻老貌似看不下去了，因而開口要停止這場‘鬨劇’。

甚麼時候感甚麼的，實在沈慕雲完整冇有明白，但是聽著鴻老再三的肯定不會有題目，沈慕雲頓時感覺放心多了。也不美意義老是環繞著這個題目。因而持續看著鴻老，等候著鴻老的持續解釋彆的題目。

先容完到這裡今後，鴻老話鋒一轉，對著沈慕雲說道：“你現在地點的天下大抵就是如許的。而你如何來的，你隻要曉得你是穿過空間晶壁返來的就行了，彆的現在你曉得了也冇有任何意義，反而有能夠影響到你的將來。以是其他的你還是不要現在曉得為好，今後你就會漸漸的明白的。”

“誰奉告你科學冇法觸及？你這是看不清科學，你曉得甚麼是科學嗎？甚麼都不曉得就亂下定論，真不曉得你在阿誰天下都學到了甚麼東西！莫非就是學到瞭如許的一種認知體例？”

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多元期間的呈現讓人們對時候與空間的興趣大大的加深了，漸漸的人們發明時候與空間是相互影響，幾近不成能把時候或者空間伶仃的做出竄改。但是這還不算甚麼，人們發明能影響時候的身分實在太多了，但是冇有任何身分能讓時候真正的完美髮展。因而大多數人轉而研討空間，隻要小部分人還在持續研討著時候。而轉而研討空間的人很快便有了新的發明。跟著對空間的研討，空間晶壁這類存在便被人發明並證明存在。分歧的次元被聯絡到了一起，並且，分歧的法則也呈現到了認知當中。次元期間便到臨了。

“好了，彆嚇著小慕雲了！現在都散了吧！從現在開端，每小我都抽出一些時候，來傳授小慕雲一些本領，小慕雲也大了，也該學些本領出去闖闖了。每人以玄淵環繞‘熾‘一圈為刻日，傳授小慕雲一些看家本領，然後讓小慕雲去找尋本身的尋求！現在都散了吧！我先答覆小慕雲的一些疑問，然後傳授他一些東西，你們每小我都本身去想一想，到底該如何辦。去吧！”

世人聽到了鴻老的與沈慕雲的對話今後，都鬆了一口氣。就在世人鬆了一口氣的同時，俄然看到沈慕雲的臉sè不對。一臉"變態"的鎮靜之感，看得世人都感受了一陣滲人的yin風吹過。

方纔進入星際期間的時候，人們發明在每一個星球都存在著分歧的法則，每一片星空中也有著分歧的法則。純真的研討具表征象已經不能適應如許的環境了，顛末深切研討，終究，人們發明瞭法則與法例這類看起來很玄幻，卻又實在存在的東西。跟著對法則與法例的摸索，‘空間、時候、靈魂、、、、‘這些客觀的東西也開端被人們所熟諳。這個時候星際期間便跟著進步而結束了。期間的腳步進入到了無序期間。

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跟著對天下的摸索和對技術的應用，人們垂垂的離開了星球的束縛，開端向更廣漠的的宇宙中進發。這個期間被人稱為星際期間。

而跟著分歧的法則天下呈現，又讓研討方向多元化了。並不再僅僅範圍於一個天下，不異的法則，而是分歧天下的分歧法則。如許的法則能夠是對峙的，也能夠是類似的。但是獨一不異的就是他們還是法則。

說著便停頓了一下，笑著說道：“至於能教你甚麼，你頓時就曉得了。”