第十章 繪畫與童心 五、玩具課堂[第1頁/共3頁]

雙穩態看到這裡，靈機一動他想，我們玩具班補綴玩具已經有好幾個月了。玩具班又是一個實際性很強的專業，我們為何不把創辦玩具病院和創辦玩具商店作為增加經濟學內容的一種活動呢？！

雯雯教員說完又跑去拿了四個小籮筐放到大籮筐的中間，她對小朋友們說：“這四個小籮筐，第一個放絨毛類玩具，你象絨毛狗、絨毛小熊貓、絨毛猴一類。”

雙穩態說：“我是從報紙上看到的――你看報紙。”他把報紙拿給雯雯教員看。雯雯教員接過報紙，她兩眼對報紙上的文章一掃而過，她又思慮半晌而後神態持重地說：“創辦《玩具病院》和創辦《玩具互換商店》的設法很好，我把你的這個創意向霍院長叨教一下，以便爭得她的同意。”

甜甜問：“那我們幾個小朋友誰先說呢？”

又過了幾個月，霍院長讓雯雯教員在週一講經濟學課程，這一下雯雯教員算是犯難了，本身整天領著小朋友們修玩具，本身的事情與經濟學底子就不沾邊，現在如何才氣把經濟學課程講好呢？！”

雯雯教員讓小朋友們在玩具庫上課。上課的第一天，雯雯教員讓小朋友們一人搬一把小椅子在玩具庫中心圍坐成一個半圓圈。雯雯教員站在半圓的中間，她對小朋友們說：“明天我們玩具班開端上課了，玩具班的第一堂課就是從修玩具開端－－－－－－。”

阿力說：“你說完了，該我說了。”他說：“我很小的時候就愛玩電動飛機，稍大一點我能把電動飛機拆了裝、裝了拆。有一天早晨我做了一個夢，就是我做了一個好大好大的玩具飛機，這個玩具飛機還能坐人，我就坐在玩具飛機裡，我的腳一蹬，手一推飛機就真的象我想的那樣飛上了天。

璐璐的嘴快，她說：“我先說――這是從實際到胡想的過程。”雯雯教員說：“那你就先說說看。”璐璐說：“我家有一輛寶馬牌小轎車，爸爸整天開著它上班、放工。有一次爸爸開著車拉著我和媽媽，我們一起去旅遊，寶馬車開到半道上，爸爸開累了。我說；‘爸爸你教我開車。我會開車了，幫你開車，你不就省勁了。’我說完爸爸就真的教我開車了，我在爸爸手把手的教誨下，不一會我也真的會開車了。我不消爸爸教了，本身開著車在平直的高公路上行駛。

小朋友們嘴裡“唏噓”聲一片。使阿力、璐璐、甜甜三位同窗冇有想到的是他們上課就是修玩具。

“第二個小籮筐放電動類玩具。第三個小籮筐放塑膠類玩具。第四個小籮筐放充氣類玩具。”

她說完就領著小朋友們把一大堆壞玩具，用籮筐抬到玩具庫的中心。她說：“我們現在圍坐在籮筐邊把籮筐中的玩具分分類。”

”

璐璐說：“你們的胡想都太離譜了，我隻想駕駛著我家的自駕車周遊天下的名山大川。”

5、玩具講堂

雯雯教員扶了扶眼睛說：“那我們小朋友就來一個癡人說夢吧！”

我駕駛著小汽車穿太高山，跨過大河在故國的名山大川裡行駛。”璐璐說到這裡停了下來。”阿力問：“你說的都是真的嗎？”璐璐笑了笑她的臉紅了，她說：“我說的前半段是真的，後半段是假的。不過我真的會開車，隻是爸爸不讓我開車。”

雙穩態在玩具班，修了幾天的玩具後。他在報紙上看到了一篇文章，文章的題目是《玩具病院與玩具商店》一文。該文寫道：六一兒童節快到了，兒童們破壞的玩具需求有一個補綴的處所，小朋友與小朋友之間也需求有一箇舊玩具互換的處所。這兩種需求催生出玩具病院和玩具互換商店的呈現－－－－－－－－－。