第十章 繪畫與童心 一、個性化培養[第1頁/共2頁]

“分班的事，今天下午就停止，明天我還要按照各個專業班的環境禮聘專業課西席呢！”錢董事聽霍新說完右手握成一個拳頭，他把拳頭往沙上捶了一下說：“就如許一捶定音，我這就去分班，分完班就向你回報。”

錢教員的眼皮微微動了一下說：“打完勾把表交上來。”毛蛋聽錢教員說完就拿著紅鉛筆在美術班上麵的空格中打了一個紅勾，並把表格交給了錢董事。雙穩態走過來講：“錢教員我四個專業班都想上你看咋辦？”

孔老先生住院後，小朋友們的課有誰來上就成了題目，為這件事霍院長把錢董事叫到辦公室籌議對策。 錢董事滿臉枯澀地走進了辦公室，他冇精打采地在空沙裡坐下。霍院長在他的劈麵坐下後說：“孔老先生住院不能來上課了，你看小朋友們的課如何上，你得拿出一個定見來。”

雙穩態問：“錢教員，那我先上阿誰班？”錢董事不冷不熱地說：“那你先上美術班吧。”

第十章繪畫與童心

高橋教員是教體育課的，他對分班、分隊很熟行。他看錢教員說完後，大師都不說話了。他才帶著幾分嚴厲和慎慎的口氣漸漸地說：“分班的事，我們不如先製定一張表，把要分的幾個專業班都列在表欄裡，讓小朋友們在本身愛好的專業班下打勾，如許不就把班給分開了。”

錢教員睜大眼睛嘴裡說：“學那麼多乾啥。”“有一名智者說，‘經曆是一種財產’我想多堆集一點才富以是四個專業班都想上。”雙穩態說完。錢董事笑了笑滑稽地說：“那你得練練兼顧術，等你甚麼時候能把本身一分為四，那你就能到四個班去學習了。”

“說得好，說得好。”錢董事把右手抬起，伸出大母指表示同意。他放下右手說：“就照高教員說的辦――――櫻花你賣力把表格列印出來，下午的事情就是讓小門生們拿筆打勾如許辦。”

錢董事說完。雯雯教員急著說：“分班也好，便於對小朋友們停止本性化培養，使他們能不拘一格儘早出類拔萃。”錢董事搖點頭說：“你說的太大、太空，我們現在說的是下午如何分班。”

兩小我帶有幾分風趣般的對話，被站在中間的雯雯教員聽得一清二楚。她湊過來斯斯文文地說：“雙穩態說的也有事理，我們對兒童的教誨就要從智力練習和手工製作同時停止，我們要教他們識字、練字、操琴、作畫、泥塑－－－－－－－－還要讓他們插手種菜勞動，教誨力求從什物開端，且每天更新，以進步孩子的興趣－－－－－。”

錢董事走出霍新的辦公室，他來到了教員辦公室。他來到教員的辦公室後就把雯雯教員、高橋教員另有櫻花調集齊，他對他們說：“我受院長之托，今天下午對優育院的小朋友按小我興趣，小我愛好分班講授。現在把大師叫來，就是籌議如何製定詳細分班計劃，便於下午按計劃運作。”

“錢教員，我得跟你學兼顧術了。”錢董事聳了聳肩兩手攤開無法地說：“教員現在還冇學會，等教員學會了就必然交給你。”

三天以後，四個專業班66續續地開課了。美書班的班主任是錢董事，美術教員是富麗。第四天上午八點三非常，富麗教員來給小朋友們上課，她約莫二十幾歲，梳著一根馬尾鬆型的獨辮，她長著一副瓜子型的笑容，兩彎如畫的柳葉眉留在眼睛的上方，眼睛不大但長得矯捷而和順，大小適中的鼻子上麵有一張討人喜好的櫻桃小口。她個頭不高右手拿著講課教具，她旋風般的走上講台，她說：“小朋友們好。”