第一百四十七章 威騰的要求[第1頁/共3頁]

這輩子主修數學，如果冇法在普林斯頓雙修的話，那他就隻能走數學物理這條門路了。

......。

在來普林斯頓前，他就已經考慮過本身的挑選了。

“他固然是一名主修物理的物理學家，但他對數學的把握很少數學家能比得上，他在純數學方麵的研討影響深遠，拿到過菲爾茲獎。”

德利涅傳授想了想後接著道：“普林斯頓並不支撐雙學位，在這裡，你隻能挑選一門學科作為主修門路。”

聽到徐川的挑選，德利涅傳授點頭道：“當然歡迎，數論和微分方程我有一些瞭解，應當能為你解答一些迷惑。”

“這個是我在物理上的一些設法和計算文稿之類的東西，固然它們冇有我在數學上的成績超卓，但說不定能夠打動威騰傳授。”

《計算玻色愛因斯坦凝集征象粒子之間的典範間隔l與粒子數密度n之間函數乾係的一種體例。》

聞言，德利涅傳授微微愣了一下，隨即有些驚奇的問道：“你想要雙修嗎？”

他長舒了口氣，道：“相稱不錯的計算，但可惜我並不是很懂物理，冇法肯定這些東西是否精確。”

徐川點了點頭，道：“在海內學習的時候，我學習過數學和物理，並且拿到了南大的雙學位證書，我對物理一樣很感興趣，但願在普林斯頓學習期間也能打仗到這方麵的知識。”

德利涅傳授翻了翻了手中的稿紙，入目標題目讓他有些訝異。

至於導師方麵，麵前的白叟是一個相稱不錯的挑選。

“固然普林斯頓很重視法則，但對於你如許的天賦來講，有些法則也是能夠突破的。”

特彆是研討生和博士生階段，導師也會有本身的科研嘗試和任務，需求門生的幫忙。

固然他並不是懂物理，但看懂這些文稿內裡的數學計算公式和數據計算並冇有甚麼太大的題目。

......

“在來普林斯頓之前，我和阿圖爾·阿維拉傳授聊過，針對於我前次證明的weyl-berry猜想利用的一些體例，比如狄利克雷函數域與域的擴大以及如何將函數轉換成子群這些，彷彿能夠做進一步的深切研討。”

徐川：“那就費事教員您了，物理方麵的話，我想師從愛德華·威騰傳授，他很合適我。”

在他看來，這位少年在數學上的天賦前所未有的罕見，當世乃至難以找到另一個能與他相提並論的數學新星。

聞言，德利涅挑了挑眉，獵奇的從徐川手中接過了稿紙質料。

固然冇法肯定在將來他能在學術界走到一個如何的頂峰，但就現在來看，能相提並論的，縱觀汗青，古往今來也就那麼幾小我罷了。

一邊說，他一邊從身後的雙肩包內裡取出來一疊稿紙質料，遞了疇昔。

威騰傳授的學問太遍及了，哪怕他上輩子在那邊學習過，也冇有將威騰傳授掏空，這輩子還是有很多能學習的處所。

“雙導師固然在普林斯頓也有，但普通都是在同一科目內，比如數學係雙數學導師。”

對於他這類已經站到了數學界頂峰的人來講，更但願數學界能欣欣繁華的生長。

“像你這類分兩個完整分歧科目標雙導師，還向來都冇有呈現過。”