第三百四十七章 職業教育（五）[第2頁/共2頁]

但是寧書雨卻說：“他們不是在軍火監做事嗎？我們這麼做，是不是不太合適？”

當代所謂文人，對於那些農夫另有工匠都非常的鄙夷的，如果讓他們在一起，那恐怕反而是起了反結果了。以是，這個必必要當真考慮一下，不然還真的是讓他們鬨騰起來。

“不過，陳郎中，這麼做恐怕本來求是書院內裡的那些教書先生都會有惡感的啊！如果讓他們在一起昂首不見低頭見的，那那些文人都會對於這些‘粗鄙’的工匠不對勁。阿誰時候我們如何辦？”寧書雨說道。

“他們不給我們做，那我們還給他們發放人為和福利？”寧書雨不解。

“寧書雨，你過段時候給這些情願教誨門徒的工匠，多發一份人為，算是我們求是書院的一名教書先生的報酬。至於報酬，也就是遵循他們教誨門徒的數量給。他們每次教誨十個門徒出師，也就進步一檔。總之他們也都是要歸入我們求是書院的教書[ 先生的範圍，他們也算是西席之一。並且，要發放西席的證明，今後我們書院過年過節的西席福利，也要給他們一份。”陳飛說道。

而陳飛不成能夠給他們太多錢，因為這個不是錢的題目能夠處理的。很多時候人有了錢，也就是想著有職位。為甚麼當代很多人有了錢。都是想要重新采辦地盤做一個地主？實在很多販子都是比地主有錢的，可他們寧肯當一個地主也不肯意持續當販子了。因為地主有資格讓本身的孩子考科舉，然後當官啊！如果不是有這個好處。他們纔不會去本地主。當了官，才氣夠竄改本身的家庭所謂階層成分，如果冇法竄改本身家庭的階層成分，那恐怕一輩子都是一個販子。

以是很多時候光有錢是冇有效的，想要讓這些工匠進步身份，讓他們真正的感遭到做工匠是有前程的，是能夠發財致富的，是能夠帶來彆人尊敬的，那他們纔會有熱忱的去做這個工匠。以是陳飛也就把他們歸入了求是書院的教書先生的行業，如許他們有著和教書先生一樣的支出職位，那他們和求是書院那些教書先生都是一樣的，讓他們感遭到本身職位不亞於那些文人。隻要讓他們真正感遭到他們的職位不亞於文人了，那接下來的事情也就順利很多了。