040 活字印刷術的運用[第1頁/共3頁]

對於講故事這件事情，週一實在是無法，不講吧，兩個小傢夥歪著嘴纏著他不放，講吧，實在是無聊的緊。

說完，也不關一臉幽怨的兩個小傢夥，徑直回到了本身的書房。

周圓也是一把拉住週一的手臂，叫道：“大哥，如何這麼快就講完了呢，接著講，我還要聽猴子的故事。”

聽完汪成的先容，週一點了點頭，看來冊本已經籌辦得差未幾了，書院已經能夠開學了。

說做就做，千字文並不難，也就是一千字罷了，週一從淘寶網買過來的千字文倒是大大的一本。翻了翻，發明內裡除了那些四字一句的短句，全數都是一個一個的小故事。

看著紙張上麵清楚的字體，恰當的間隔，週一點了點頭，道：“不錯，有完整版的嗎？”

帶著千字文，穿過周莊研討院的大門，大門口的四名保護在站崗，見到週一，當即施禮。

“現在已經有多少了？其他的講義有嗎？”週一最體貼的當然是數量了。

不過將這些小故事全數抄出來可不是一個輕鬆的活計，週一並不想本身脫手，他決定先將千字文全數翻譯出來，然後培養一部分人專門翻譯冊本。翻譯冊本這件事情對於週一有很大的感化，週一向接將他記在了本身的備忘錄上麵，後續需求履行下去。

兩個小傢夥眼睛一亮，這是一個新故事，頓時聚精會神的盯著週一。

墨水乾了以後，週一看了看窗外，現在天氣還早，能夠將這件事情交代下去。

汪成從懷中拿出一個小本子，翻著看了一下，道：“這類拚音講義已經製作了一百三十冊，算學已經完成了初、中、初級各三百冊，科學種田已經投入利用了五百多冊。”

“有有有，大人稍等。”汪成見週一對勁，神采頓時輕鬆了很多，一步小跑，很快就拿著一本小冊子過來了。

拿著千字文的手抄版本，週一帶著兩個保護直接出了門。

週一擺了擺手，道：“不必拘禮，給我看看。”

“大哥，猴子的徒弟為甚麼要趕他走啊？”周寧頓時開口。

週一接太小冊子翻了翻，很不錯，都是遵循本身宿世的小學一年級的語文課本來搞的，從拚音開端，然後一步一步的熟諳和熟諳常用的字體。

週一的話音剛落下，兩個小傢夥就一邊一個，雙手撐著下巴，等候著週一開口。

跟著周莊的生長，以及週一各項奇蹟的擴大，全部周莊研討院也變得更加的熱烈。

吃完飯，又是兩個小傢夥纏著週一講故事的時候了。

週一搖了點頭，道：“故事必定是不能一天就聽的完的，好了，本身玩去吧，大哥另有事。”

大量的販子趕到周莊，想要多量量的采辦這類耕犁。畢竟，除了柴桑城，全部豫章郡乃至是全部大漢都是農業立國，對於這類先進的耕犁的需求是極其的強的。隻是，因為木工職員不敷，籌辦不充分，常常明天組裝出來的耕犁，入夜之前就會被販子買走。

“對了，能夠讓活字印刷術研討中間搞定他。”週一心中一動，想到了一個可行的體例，或許本身今後都不需求要在親身翻譯那些冊本了。

唉，如果有人能夠將這些冊本全數幫手翻譯出來就好了，那麼本身就完整不消講了，他們本身看就好了。

現在楊木工可謂是意氣風發，不竭的批示動部下的木工加工耕犁的配件，將配件和週一從淘寶網采辦的犁頭組裝在一起。一邊批示著運輸的職員不要破壞了耕犁，看著一車一車的耕犁被拉走，楊木工臉都笑起了褶子，這可都是錢啊。