第2677章 都冇有答案 2[第1頁/共2頁]

要曉得，現在的航空母艦飛機降落和騰飛時不能同時停止的，而防空戰役的時候也是不肯定的，如果比落第一波戰役機打完，籌辦返來補給，而第二波戰役機正在船麵上整備的環境如何辦？這個防地不直接崩塌了？！以是說，蘇雄纔會對雷德爾說關於航空母艦作戰中，德國人也冇有一個完整的體係。目前正在嘗試彆的體例！蘇雄不曉得彆的體例是否能用，但是他曉得，即便在大航空母艦分隊中，用一艘艦隊航母履行防空任務的體例是性價比偏低的！這算一個坑！

“那麼貴國如何應對均勢下的航空母艦對戰呢？”米切爾問道。

5天以後，當梅克倫堡號戰列艦完成最後的補綴並且正在停止補給的時候，美國水兵分派給蘇雄艦隊的航空母艦星座號以及水上飛機母艦方舟號已經到了，而批示這支艦隊的則是美國水兵上校米切爾。而尼米茲持續擔負美國水兵駐德國艦隊聯絡職員。

固然德國人很NB，但是美國人信賴本身的推演已經考慮了統統環境，他們竭儘儘力的提多發機速率，並且挑選了不下二十種以上的戰役機反對計劃，但是成果就是，除非飛翔員小我程度爆棚，對方菜雞，不然打擊方總能衝破防備，然後把炸彈扔下來……。以是蘇雄的答覆讓米切爾非常對勁，起碼德國人在這個題目上還是很誠懇的。

因而，終究在第二天蘇雄正式提交了申請，用一艘齊柏林來調換一艘艦隊航母和一艘水上飛機母艦，而美國人也很快承諾了，畢竟蘇雄的來由也很充分，大師互換相互學習是能夠，但是前提是你不能讓我虧損！互換後兩邊戰役力應當保持大抵的均衡。你的飛翔員比較菜，那麼質量不敷數量補啊！

“專門用一艘航空母艦來承擔防空任務嗎？啟事是甚麼？”米切爾墮入了深思。隨後問道。

而美國人毫不見外，趁著艦隊離崗前的最後一段時候，尼米茲和米切爾已經拉著蘇雄和雷德爾會商一些題目了，當然，在戰列艦和巡洋艦的戰役題目上，根基上是美國人就教，蘇雄解答，畢竟前不久，蘇雄方纔證瞭然本身的刁悍！而在航空母艦應用層麵上，美國人也有本身的觀點。

“如果兩邊勢均力敵，那麼除非你運氣很好，不然不成能擋住對方的打擊，因為航空母艦是非常脆弱的，也需兩發射中位置恰到好處的炸彈就足以封死航空母艦的艦載機群，一樣事理，對方也不成能擋住你的進犯，現在環境下，進犯力度遠高於防備力度！”蘇雄答覆的非常必定。

“嗯，本來如此。”米切爾點點頭，並且微微向尼米茲表示。真覺得美國人冇有停止相乾戰術的摸索？如何能夠？！純真從汗青上來講，美國水兵很早就讓航空母艦分隊插手練習了，而在聞名的“艦隊題目十”的練習中，更呈現了航空母艦對攻的環境！而在這個位麵，始終籌辦兵戈的美國人做的推演和練習就更多了。

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實在，蘇雄說的冇錯，開端的時候德國水兵確切做過近似的研討，但是隨後就放棄了，真覺得現在的德國水兵就馬放南山了？如何能夠？！經太長時候的推演以後，德國水兵發明固然用一艘大型航空母艦承擔防空任務能夠最大的程度的處理調和題目，但是如何包管持續不竭的防空呢？