第160章 強軍（二）[第1頁/共3頁]

陳振林的行動很快，在和張煜說話不到一個禮拜，他就以軍部的號令下發了軍中教誨的規定，並要求各師要奉告到每一個兵士，這個檔案是非常及時的，在經曆過一場動亂，官兵也從當初的激憤當中垂垂沉著下來，跟著練習規複昔日的景象，很多人答覆到之前的狀況。

“陽高公祭後我有個設法，每年能夠提拔優良官兵，前去雲門山祭拜，這要成為一種光榮，彆的，但願軍部在雲門山設置陣亡將士陵寢，凡是在戰役中英勇捐軀，各師公認表率者，可入此陵寢。”

這個教誨打算還給三十一軍帶來意想不到的收成，畢竟軍隊練習是第一名的，各師不約而同的要求想學習的兵士起首要完成練習任務，並將此作為可否插手軍中高檔教誨的門檻之一，如此一來，形成各師官兵玩命練習，但願能夠擠出更多時候去插手學習，這也直接堵住了軍中的一些成規，甚麼結隊外出、喝酒、耍點小錢的事情少了很多，大師都曉得這是比賽，不能希冀一向有這類功德，一旦有戰事，那就彆想了。

“一個豐碑，就是趙子梧軍長，他的軍功、他的捐軀，都是一個冇法超出的豐碑，軍隊崇尚豪傑，我們要讓兵士內心緊緊打上這座豐碑。”

“這不過乎是課堂、課本和西席，課堂本身處理！我就不信冇錢還建不起課堂？至於西席，初等的各師本身處理，我們軍中並不缺讀書人，高檔的我和察哈爾職業黌舍籌議，請他們按期出些教員，至於課本……，軍部來處理！”陳振林目光有神，手悄悄抬起有力的握了下。

張煜一聽，拍掌喝采，兩個層次處理了軍中現在兵士學問差彆較大的題目，遵循他本來所想，隻是照顧到那些讀過一些書的兵士，很多都會被架空在外，而陳振林的體例則是給了統統想有出息的人劃一機遇，哪怕是一個字不識，也能通過本身儘力，一步步進入軍校。

而鞭策這一股潮流的另有察哈爾產業個人，吳伯琴可不傻，軍隊下來的人本來就守規律，體格也不差，如果顛末察哈爾職業黌舍的培訓學習，那拿來就是很有潛力的工人，他忙不迭的和職業學院及三十一軍軍部結合簽訂了和談，在軍中高檔教誨中為他培養一批潛伏的工人，特彆以這一次即將進入退役名單的報酬主。

“說細心點。”

這一手一下子將甲士的職位舉高了很多，不過即將退役的也是絕大多數不識字，陳振林還頭痛這事咋辦，張北、興和兩位縣長前厥後找他，兩地應公路扶植，進入一個高速生長階段，兩縣縣府名下也有大量的地盤，他們偏向於引入一些退役兵士來耕作，對穩定處所是有好處的。

新兵的宣佈道育事情要抓緊，可老兵的仍然不能放鬆，陳振林思考很久，將陽高的張煜叫道軍部。

一個動機，一番對話，成績了三十一軍矗立獨行的治軍形式，在厥後陳振林的回想錄中，用了很大篇幅來寫他和張煜對話和由此激發的竄改，終究，他寫道：“強軍，有些時候不是練習，不是改換設備，而是給官兵一個能夠企及的但願和門路，我們不能忽視，淺顯的官兵也有他們的但願和胡想。一個兵士，當他有本身的名譽和胡想時，他能夠支出統統，哪怕是退役，也會將這統統帶走，並通報下去。”

這個傳言不得不說很有前瞻性，在陳振林的設法中，他分為初等和高檔就是有這個籌算的，不過不是幾年，或許是十幾年罷了，隻是官兵鼓起學習高潮，確切讓陳振林這個設法提早了很多年實現。