107章 詢問[第1頁/共2頁]

單清說道：“我又不是鍼灸係的，當然不會。”

張修文笑道：“我在外洋的時候，那些個大學可向來冇搞過這套，從這些黌舍裡出去的有總統，有億萬財主，有工人，有殺人犯，等等，大學向來冇說過甚麼，不要以人的凹凸貴賤來評價一小我，這是對人道的不尊敬。一樣作為一個教書育人的大學，也不要因為門生的凹凸貴賤而有分歧的報酬，這一向是我的座右銘。”

張修文笑道：“顧飛，幫她想想體例吧，看她急的。”

張修文說道：“黌舍冇有丟臉一說，黌舍隻是個教書育人的處所，講甚麼臉麵？我最惡感的就是，把門生的行動拿來對比黌舍。電視裡常常呈現，甚麼門生當官了，有錢了回母校，甚麼為母校爭光，你的勝利真的跟母校的教誨有乾係麼？為甚麼母校那麼多人同時受教誨，就你一個勝利了？你勝利跟母校有甚麼乾係？非要鬨得大張旗鼓.”

單清說道：“顧飛，你得好好幫我想想，我到底如何辦好呢？”

黃處長說道：“明天得聞妙方真是獲益匪淺，搞得我都想去研討中醫了，中醫的魅力幾千年來一向冇闌珊。”

張修文苦笑道：“小時候哭的時候，家裡大人都說，彆哭，男人漢大丈夫，哭甚麼哭。到了長大了，才曉得男人漢大丈夫真的不輕易當。我估計現在冇幾小我情願當男人漢大丈夫。”

顧飛說道：“那就隻能是藥方之類的了，好好想個藥方吧，歸去翻翻醫案，找個比較新奇的就行了，實在大部分藥方都是相通的。你像陳娟說的阿誰狂犬病的，跟清朝名醫陳士鐸的方劑一樣。以是中醫關頭是明理，你隨便從網上摘抄方劑也行，前提是你得本身把這個方劑代表的含義，為何要如許用。最好能親身實際一下這個方劑的服從，如許才氣真正瞭解一個方劑。學中醫不要心急，更不要抱著一種功利的心態去學，這需求一個穩紮穩打的根本的。不要給本身定甚麼目標，多長時候內讀完哪幾本醫書，讀是一回事，能瞭解又是一回事，到最後能應用又是一片六合。境地分歧，設法天然分歧。我說的很多話，你初學中醫的能夠瞭解不了，冇乾係，漸漸來。”

張修文笑道：“單清啊，這點你得學學顧飛，甚麼時候都不嚴峻，實在嚴峻也冇用，反而影響闡揚。”

顧飛看著單清焦心的神采笑道：“校長，你可千萬彆說嚴峻這倆字了，不說還好，越說她越嚴峻。”

顧飛說道：“這就是一個如何對待的題目。天下上有幾小我不是拿有色目光看題目？張校長以西方的人道旁觀題目，實在跟前人有異曲同工之妙。《孟子；滕文公下》：“繁華不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”當代早在幾千年前的春秋戰國期間就提出來，跟著光陰流逝，朝代更替，又有幾人能做到呢？偶然候想想真是感慨萬分。”

張修文把單清和顧飛叫進校長辦公室。

單清說道：“我冇有甚麼能特長的啊，上研討生了今後纔開端跟著孫誠懇習，經曆很少，完了，完了，我冇想到他們幾個程度那麼高啊，都有絕活，上麵我如何出場啊，要不我乾脆退出吧，五人內裡我最差了，到時候一個不慎，丟了黌舍的臉。”

單清倉猝拜彆兩人去搜尋質料了。屋裡隻剩下顧飛和張修文校長。