六十九 感動[第1頁/共4頁]

“哎呀！這是小事一樁嘛！”趙玉珠微微一笑說。便擺好菜、魚、肉，山珍海味，然後對樓上叫著：“孩子們，飯好了，下來用飯吧！”

“你……你真的叫我媽媽了？”邱玉花流著淚說：“孩子，再叫一聲媽媽吧！”

“既然李弟這麼說，我就覥顏收下了。”趙玉珠說。

接著，王允文與李如平喝酒，邱玉花、趙玉珠與孩子們開端用飯。

“不餓！媽媽！我去做功課！”王行莉笑著說。

孩子們聽了，以王行義為首，先向李如平、邱玉花敬酒……

他又想到爸爸每一次打他時，媽媽不但不安慰，並且還煽風燃燒，火上澆油，說不把他這小子打成一個優良門生來，她就不認這個兒子……看來媽媽一點也冇有慈愛之心，阿誰時候，他的媽媽對他都是臉挾寒霜，爸爸對他都是麵沉似水，他見了爸爸媽媽就嚇得瑟瑟顫栗，用飯不敢吃飽，桌子上的魚、肉、海鮮等好吃的東西，不敢吃，彷彿他是孽種，爸爸如繼父，媽媽如後孃，在這個如許的家庭中，他每一個禮拜都要受精神的折磨，精力的打擊，他曾經想到去他殺，跳進古井裡，或去撞車，一死了事，結束本身的盤曲光陰，精力的折磨，但是他又想起未讀書時爸爸媽媽對他的心疼，很想把書讀好，但是挖空心機也冇有體例。他去問教員，教員對他冷冷地說去問班長。他去問呂萬程班長，呂萬程對他不屑一顧。就在他伶仃無援之下，他有一次趕上王行義，他曉得王行義是全校讀書最好的門生，便向王行義就教，王行義叫他把不會做的題拿來看看。他去拿了，王行義看了，就指導他，他就明白了。今後他就接二連三地把不會做的題拿去就教王行義，王行義一一教給他。他的成績有了一點進步，但是還不能猛進步，又多次被爸爸媽媽吵架……

“是！嬸嬸！”葉仁吉應著，起首走下樓來，世人一個個跟著下樓來。

趙玉珠便放下王行莉。

笨拙的後代再搏命讀書也冇有體例讀好，父母教誨後代不該該對讀書不好的後代采取鹵莽體例去教誨，吵架是處理不了題目的，有知識的家長也能教誨後代的進步，把本身當時讀過的知識傳授給本身的後代，幫忙後代的進步。望子成龍當然是每個當父母的慾望，但有的後代乃是蚯蚓，不會變成龍的，這叫後代們再勤奮學習也是辦不到的，那就隻能另想體例，不能以為用吵架便能夠打出一個優良的門生，罵出一個優良的門生。恨鐵不成鋼這是父母的痛苦，但是要想消弭這個痛苦，把痛苦完整從內心肅除，就應當去想要如何才氣消弭這個痛苦，是想禮聘家庭西席另再幫忙，還是采取其他體例……

“不會吧！你彆多慮了。”趙玉珠含笑說：“你如果剛纔遵循玉花的做法，我以為千秋也必然會認你的。”

葉仁吉起首讀書不好，也被葉如高、宋清清非打即罵，葉仁吉也被打怕了，罵怕了，最後跟著王行義，在王行義家裡，在王行義幫忙下，也進步到全班第二名。文奇也讀書不好，被文有為打怕了，罵怕了，最後在王行義家，在王行義幫忙下，進步很快，也是全班第二名了。葉如高佳耦見葉仁吉進步了，就另眼相看，喜上眉梢。文有為因為文奇讀書進步了，也眉歡眼笑，都冇有去叱罵兒子了。就把女兒都叫去王行義家，叫王行義幫忙。葉仁明、文秋及他的mm李千香都在王行義家，王行義家好像一個小講堂。大師相互影響，勤奮學習，到現在這些兄弟姐妹們都是班中的優良門生，三家家長笑逐顏開，竟然為了後代的安然，結合起來蓋上了這座防地動、防雷擊的大樓。家長們為甚麼為了後代的讀書這般存眷，讀書不好就吵架，讀書好的就以金珠寶貝視之？如果後代們讀書再勤奮也冇法進步，那要如何辦？莫非要打死後代嗎……