六十一 勉為其難[第1頁/共4頁]

“好！我聽方教員的話。”王行義正色地說。

“哎呀！我是說著玩嘛！”王行義笑著說：“方教員千萬彆活力，您平活力，我晚餐都吃不下去，我聽您的話就是。”

“說得對！”方玉柳一笑說：“行義同窗，你就先回本身辦公處修改同窗們的功課、評分吧！”

“我以為第一班班長李千秋同窗來歲插手各科比賽最多拿四個一等獎的書包回校，而第一副班長以下都冇有篡奪獲獎的才氣，如果想在來歲各科比賽力圖全縣第一名，那就必須竄改計謀步調。我以為插手比賽前，遴選李千秋為首，四個同窗是李千秋平時哪個學科最差的而這個同窗倒是這一科善於的如許的同窗，這一來，李千秋就能把平時學科好的第一名或第二名奪下，平時學科不好的讓這個同窗去篡奪，如許，或答應以多奪幾個獲獎書包。不過，這是利的一麵。害的一麵是，此次插手比賽獲獎的同窗，教誨局有存底，將來這幾個同窗考不上大學，教誨局會責問的。以是，這事校長及教員們慎重考慮，我這一得之見，請考慮而行。”

……

葉仁吉說：“班長！這麼晚了，歇息吧！明天一早再來評好了。”

文敏、葉仁吉、王秋平、鬱香英在聚精會神地修改功課。

“好是好！不過我是一個小孩子，措置這類愛情信等方麵感覺很難堪。”王行義接著說：“這事應當由教員措置纔對。”

“用飯了，班長！”葉仁吉說：“晚餐吃後，再來吧！”

“我們是教員，不宜鑒定這件事，應當讓同窗們來鑒定最好。”方玉柳一笑說。

王行義聽了，臉紅耳熱起來，說：“方教員、校長、鄭教員，您們是最曉得我的，我是勤奮學習，隻想把書讀好，冇有這類思惟去談這件事。何況我是小孩子，不曉得愛情為何物！固然曉得愛情的含義，但冇有去體驗過，就不曉得這兩個字的利用了。至於這兩個女同窗寫不寫信給我，我一無所知，也不能揣測，如果她們要寫信給我，要寫甚麼內容，我不曉得。不過我包管本身即便接到此信，也決不會給她們複書，至於她們給我寫信，我是冇有體例的。”

“不必了！你們先去歇息吧！”王行義仍然頭也不抬地說：“我一小我在這裡評分，不要影響你們的睡覺時候。”

實在，王行義這個建議也一得一失，他本身分解出來，如果如許做，那麼，各科比賽或答應以多奪幾個獲獎書包，獲得一時的比賽名聲，這是一得。但後患無窮，教誨局對於比賽獲獎的同窗是有記錄的，將來考不上大學，教誨局必然會責問，最輕的措置是扣獎金。這是賜與教這一班的教員們形成幾年的思惟壓力，這是一失。

“是！聽教員的話！”王行義疾步走出辦公廳，向本身辦公處跑去。

“不！我要果斷把功課評分完，不然的話，明天再評分會影響開會的思路。”。王行義頭也不抬地說。

王行義走進門來，葉仁吉忙問：“班長如何去了這麼久才返來？”

“有事嘛！”王行義苦笑說：“校長、方教員、鄭教員叫我明天開全班同窗集會，又談了一些不相乾的事。我心急如焚，一說完就跑來，遲誤了很多時候，以是這個時候才返來。”

“這件事我很不美意義開口，同窗們如果問我，甚麼叫愛情？我就不曉得。”王行義苦笑說。