十九 同情[第1頁/共5頁]

“是！”文奇曉得此次不會捱打了，對姐姐非常感激。

文敏不假思考地說：“我看行義要到那裡讀書。如果行義去縣第一中學讀書，那我也去縣第一中學讀書。行義在AA中學讀書，我也在AA中學讀書。我跟著他。”

葉仁吉驚奇地問：“這是李千秋同窗，為甚麼不坐那邊的校車？”

文奇得姐姐為護身符，隻被文有為打了幾次，厥後文奇才明白了其中的事理，那就是讀書好，父母視為掌中珠，懷裡寶，是寶貝心肝，是好兒子……讀書不好，就是臭小子，渾蛋，不肖子孫，敗家子……個個父母都是望子成龍，在恨鐵不成鋼之際，就吵架後代，這是很天然的事理。因而，他冇有痛恨父母，隻怨本身冇有當真學習，使父母惱火起來，打了他。姐姐護著他，禮拜六回家老是幫忙他，在黌舍課餘時候也不竭幫忙他。他對姐姐非常感激，又非常崇拜。

王行義叫葉仁吉、葉仁明、王行明先去樓上做功課，然後把李千秋的事對父母說了一遍。

“是！是！是！我聽你的話。”李千秋含淚點頭。並奉告了李如平的電話號碼。

“因為李千秋同窗有事，遲了一點時候，校車走了，隻好等我，坐這路車到我們家。”王行義一笑說。

王行義忙問：“千秋，你回家的校車都開走了，你為甚麼不回家呢？”

“哦！你是王行義同窗，我聽你的話，中午頓時去貴府拜訪。”

文奇忙站起來，拉住文敏衣袖，跟文敏去做功課。

“爸爸，奉告您一件好動靜！”文敏笑著說：“教誨局因AA中間小學四週六個村塾生數量的增加，而間隔十千米的村又有十五個，這十五個村塾生到鎮裡中學讀書很不便利，他們間隔鎮有十五千米，鎮裡中學乃是陳腐的，冇有擴建，包容不下這麼多中門生，以是決定在AA中間小學三十米的東北方建AA中學，讓這二十一個村在AA中學讀書。地已挑選好，審批了，頓時就要建了。”

校車司機等得很不耐煩，但因為等的是王行義，王行義是本校的紅人，他再不耐煩也得等，他如果把車開走，王行義參他一本，他就會被處罰，或毀了事情。

文有為看了，見沒有錯，又厲聲說：“在沒有姐姐幫忙下能做這麼好，我是不會打你的。但是此次是你姐姐幫忙下，做得冇有錯有甚麼了不起！走！下去用飯。”

“哦！賢侄好！”王允文、趙玉珠異口同聲地說。

“是呀！這確切是一個很大的題目。”文敏皺起眉頭問：“爸爸，那您以為該如何辦？”

……

……

“叔叔，我是王行義。李千秋同窗不敢回家，校車又走了，我把他帶回家，但願李叔叔到我家一趟。”

文有為以為文敏這麼說也有事理。便說“那好吧！看在敏兒麵上就饒了這臭小子。”便疾言厲色地對文奇說：“你若再偷懶、貪玩，不好好讀書，我就再打，明天看在你姐姐麵上饒了你。接下去就看你的進步環境，冇有猛進步，就持續打。快給我滾！”

李千秋恭敬地說：“伯父好！伯母好！”

“對！”文敏點頭答覆。她固然讀書好，但對於一語雙關的話不必然瞭解。而要瞭解這句話，必須心中有存在這個題目。她才十一歲，不曉得男女之間存在著奇妙的乾係。文有為的這句話是一語雙關，她當然不曉得這句話的深意。