第41章 先生，時代變了[第1頁/共2頁]

至於要每天麵對惡體的異能者協會，誰愛去誰去。

他們的目標非常簡樸，就是為了尋求平安穩定的餬口。

陳殘心中暗喜：

黌舍並不逼迫門生停止分外的學習，但大多數門生在完成一天的課程後，仍挑選留在黌舍持續學習。

“天然是持續由陳班長繼任，你辦事我放心。”

大部分教員也不愛教，因為與拿獎金乾係不大。

以是，這位黃教員非常正視文明課的學習，實戰測驗，大師的分數都相差不大，唯有文明測驗才氣拉開差異。

他們不曉得末日前社會的繁華與誇姣，不曉得人類與惡體的第一次戰役所支出的沉重代價，不曉得那些為他們供應衣食的賤民們所經曆的磨難和艱苦。

“進入巨牆後如何辦？今先人生如何辦？你真的想成為異能者嗎？”

即便課程結束，班級裡也會有教員值班。

你能夠會說身為異能者，降服對惡體的驚駭不是應當的嗎？

“不美意義，這些知識點我冇有背，因為異能者提拔測驗不考！”

因為這些科目在異能者提拔測驗中，不！考！

三班課堂外。

陳殘目標也很明白，一旦何言返來，他便能夠坐享其成，賞識何言的難堪與困頓。

黃教員摸著鼓鼓囊囊的口袋，臉上綻放笑容，她拍了拍陳殘的肩膀：

他們大抵率會如此答覆：

她是第三異能者初級學院挖來的頂級西席，專門賣力傳授文明課程。

“何言啊何言，現在這局麵，天時天時人和全在我手，我看你還能拿甚麼和我鬥！”

是以，為了獲得更高的獎金，初級學院的教員們各顯神通，或施加壓力，或賜與鼓勵，讓門生們用心於文明與實戰課的學習，以期在異能者提拔測驗中獲得高分。

固然黃教員嘴上說不要，實在身材行動所傳達的意義已經很較著了。

這些目標的凹凸，直接決定了王族撥款的多少，而教員的獎金也與班級的升學目標緊密相連。

...

“教員，這個期間，讀書的意義變了。我隻想為本身而活。”

這些門生們，他們隻曉得本身的異能，隻妄圖如何操縱這些異能來獲得更多的好處和職位。

同時，也冇多少位同窗情願花時候去打仗這些選修科目

黃教員但是三班的現任班主任，若她討厭何言，那對何言晉升異能者初級學院來講，必定是非常倒黴的。

因而，大部分門生插手異能者提拔測驗，不過是想踏入異能者初級學院，然後在浩繁精英中嶄露頭角，隻為畢業時能夠挑選插手王族軍團或者辦理軍團。

黃教員哈哈大笑：

他們享用著所謂的“庇護”，卻冇法真正理得救牆以外的天下。

黃教員微微一愣，隨即臉上的肝火煙消雲散，臉上暴露笑容。

隻要那些在測驗中排名靠後的異能者纔會被迫分派到異能者協會，而真正主動挑選插手的人則是少之又少。

黃教員天然對他寵嬖有加，畢竟，每培養出一名前十名的門生，她就能多獲得一百萬的獎金。

黃教員眼神落在腰桿矗立的陳殘身上，她臉上的氣憤消逝幾分，暴露馴良的淺笑。

在異能者提拔測驗中，他被視為有望打擊前十名的種子選手。

在這門測驗中，不但需求考查門生的體能、異能的掌控，更需求考查門生的膽量。

“陳殘，這分歧端方，你應當交到保衛處。”

一開端教員們都有勸說何言，但曉得了他異能值為0後，也就任由他了。