第22章 班主任：我為楊秋，感到驕傲！[第1頁/共3頁]

【這個楊秋是做啥了嗎？如何陸教員說的我一臉蒙圈啊，高考零分憑甚麼啊？】

在反應兩秒以後，陸文海才情願接管如許的究竟。

【？？？】

有小道動靜表示：高考零分的楊秋，被江城兵工大學，另有江城設想院提早登科，楊秋要在這內裡隨便選一個。

【我去！我有點不敢信賴，啥意義啊？】

啥意義？

大師能不曉得？

一條條動靜呈現，眾門生全數都帶著疑問，這還是方纔的陸教員嗎？

這個動靜比前麵兩個動靜還要離譜了？

......

技術點來到八十。

【瞭解是甚麼意義，如何俄然感受，陸教員換了小我？】

乃至還被江城兵工大學程校長，另有江城設想院宋總工，同時爭搶？

“......”

這個楊秋，實在是百年難遇的科研天賦？

“下一步，找機遇參與科研項目，儘能夠去晉升本身的科研氣力，對本身今後把握各種技術，也很有幫忙。”

啥意義？

就算是高考狀元也冇有如許的報酬啊？

現在這個高考零分，竟然也給本身帶來了更加離譜的名譽？

但是就在方纔？

【我為我們班有如許的門生，感到非常高傲！】

......

想屁吃呢？

“......”

不過？

但是本身卻因禍得福了？

班主任冇被盜號吧，發的這個是真的假的？

他們這群人辛辛苦苦籌辦高考，苦讀這麼多年，一不謹慎分數冇達到，江城兵工大學的門檻都彆想看。

【黌舍一向都是支撐你的，這是啥意義？】

要曉得，本身本年帶的班級內裡，隻要秦詩一小我的成績達到了江城兵工大學的分數線，這已經讓陸文海這個班主任充足為之高傲了。

【......】

【不信賴啊，這特麼江城兵工大學另有江城設想院是甚麼處所，開甚麼打趣，是想去就去的嗎？還感興趣，感甚麼興趣？】

群內裡刹時就熱烈了起來。

在金手指的幫忙下，楊秋收成頗多。

【不睬解，歸正我是不睬解。】

“對了，你攻訐楊秋這件事，是誰讓你攻訐的？”

【為有如許的門生感到高傲？臥槽？這態度竄改......】

也就是說？

江城兵工大學？

宿主：楊秋

課程點：210

？？？

“明天要不是程校長跟宋總工親身來找我，我都不曉得我們黌舍還能有這麼優良的門生。”

“啊，你還去攻訐教誨他，我看你是需求被攻訐教誨吧？”

【課程欄】：數學精通（0/1000）物理根本（0/100）化學根本（0/100）生物精通（0/100）

不過，他清楚的曉得，現在他在實際方麵，算是收成頗多，但從未做過實際研發，需求真正進入嘗試室，將那些科技製造出來，才氣更加敏捷的晉升科研水準。

對於當代的科技體係，也垂垂有了本身的體味。

班級內裡能上江城兵工大學的門生，彷彿也冇幾個吧？

全校都在看陸教員班級內裡的笑話。

高考零分也能在這內裡選一個了？

當然了，對於發的這些動靜，班主任陸文海本身也很傻眼，但是詳細的內容，本身也不太清楚，隻能遵循校長說的照實照做。

【陸教員這是腦筋抽了嗎，還是咋的了，直接罵就行了，楊秋這態度，必必要罵！】

這不會是黌舍為了諱飾住高考零分的事情，特地放出去的謊言吧？

這倆小我都是甚麼人啊？