第十二章 人文日新[第1頁/共3頁]

實在校長給我們機遇說話，就是表示我們隻要痛哭流涕指天明誓痛改前非一番再寫個檢驗書張榜公佈，讓黌舍有個台階下就好了。

“顧傳授，好，你講禮節講天道人倫，我想問問您，就您本人來講，您做到了嗎？”魏巍沉寂半響，嘲笑著咄咄逼人地說。

我當然明白這此中的奧妙，魏巍也曉得，以是更使得他劍拔弩張，誓要一決雌雄。

但是據吳水瑤同窗說，援引官方八卦動靜，約有絕大半數同窗以為此舉很英勇表示很敬佩。吳水瑤雙手抱拳貼在胸前做花癡狀，眼冒桃心腸說“太浪漫了，你看看人家花的阿誰心機，真是用情夠深的，你看你兩個多麼相配。你就彆蹦?啦，從了吧。”

顧思存凜然如一頭躍躍欲試的豹子，一字一頓地說“我自認問心無愧。”

他直麵顧思存，朗聲道“顧院長，我們是相愛的，我們都是自在之身，為甚麼不能自在的在一起。”

到門口他俄然拉過我的手緊緊攥著，那意義是讓我不要擔憂。我狠狠瞪他一眼，從速把手甩脫。這小我真是太莫名其妙了。

（十）

魏巍再一次顯現了他有如神助普通的缺心眼。

魏巍直視著顧思存，眼中帶著鄙視與挑釁“禮者道之賊,德之寇,忠信之薄而亂之首也.虛其心，實其腹，弱其誌，強其骨。使公眾處於無知無慾的狀況，使那些天降人纔不敢有所作為，那些創新進取的思惟也不能得以推許。這就是愚民政策，如此一?恚?巳俗袷廝?降睦穹ǎ?還蓯譴蟮焦?倚〉窖?；鼓苡兄衛聿緩玫穆錚?p>　　但是“禮”卻成為人類變得笨拙的起點。這“禮”隻是情勢，而冇有精力。它是浮泛的，是虛假。”

魏巍深深地看看校長再看看主任，俄然回身緊緊拉過我的手，站在他們麵前我們兩個真像遭遇災害，慷慨赴義，存亡相依的一隊小情侶，我的確要罵人了。

顧思存一番話洋洋灑灑，打擊得魏巍有些無以應對。

顧思存此時眼神鋒利咄咄逼人的諦視著魏巍，像一頭躍躍欲試的黑豹，他指著他說“你說的冇錯，“人文日新”始終是我們教誨的靈魂和根本。人文思惟，在這所大學飽經憂患和盤曲的每一個期間，都暉映著它，讓它始終保持著本身的莊嚴不致墜落；它讓統統的學子都記著：本身不但應當學習一技之長，更應當學會如何做一個有層次有教養有內涵的人。你竟然能夠把你如許嘩眾取寵，有失慎重，舉止輕浮的行動，曲解成人文精力。你不是在發揚他光大他，你是在輕瀆他。”

又麵向校長“我曉得黌舍必將不會放過我了，但是我隻要一個要求。隻肄業校獎懲我一人，這件事桐棲她重新到尾都不曉得的。”

那天的鬨劇形成了軒然大波。這件事以後在校內bbs上被做成很多貼子頒發在公家論壇上，一時候炒得沸沸揚揚。

我聽著他們你來我往，針鋒相對。有一種風雲變幻，亂石穿空驚濤拍岸，羽扇綸巾談笑間灰飛煙滅之感。

他上前一步，慷慨陳詞：“校長，主任。如您所說我校是百年名校，在百年前辦校初期，這裡曾是一個國粹大師雲集的殿堂。北大也隻能望其項背，以是我校他的出身實在是人文的，而不是工科的。我校會堂上“人文日新”的牌匾高懸，前輩就是但願著看到我清大人能夠把人文精力不竭發揚、不竭晉升。我感覺如果校帶領把我們此次的事情嚴辦了，對黌舍形成的社會影響會更加不好，如許因小失大，讓彆人說我們從精力上不民主，陳腐陳腐。還請校帶領三思，不要扼殺門生的締造力，不要剝奪了自在表達的權力。”