第26章 紙張的源頭[第1頁/共2頁]

扶蘇明白了，這應當是紙的最早形狀，中國作為天下上最早養蠶織絲的國度，在這個期間發明一些副產品實屬普通，顛末幾百年的經曆堆集，由蔡倫完成造紙術的進級，纔有了後代的蔡倫造紙的傳說。

按為數很多的大學無用論者的說法，一個高中生剛畢業的時候還能背元素週期表，還會解圓錐方程，英語過四級一點題目冇有，大學四年以後就把統統的知識都忘完了，大學的專業知識對將來的人生是毫無用處，乃至見了公事員測驗的行測題目也感覺如果高考畢業那會考，鐵定是小菜一碟，大學畢業嗎，還是在報個班複習下高中知識吧！

“回稟殿下，小人家裡世代為匠，曾經有人賣力過蠶絲的製造，此中有一種副產品被稱為方絮，其服從與殿下所說的紙有不異的感化，因而小人專門向族中父老扣問過製作的體例，用在造紙中，纔有如許的服從，實在不是小人的功績。”

“還是唐固的功績！”工頭張火在中間低聲道。

“哦，是嗎，唐固，你來講說如何做到的。”扶蘇對唐固兩次改進造紙術充滿了獵奇。

“方絮，甚麼東西，跟紙有一樣的感化，不是說紙是蔡倫發明的嗎？莫非之前就已經有紙了？”扶蘇大為不解，他實在不曉得紙的呈現到底是如何回事，隻記得是東漢蔡倫在造紙術上的名聲。

“冇乾係，漸漸來，發明締造總不是一蹴而就的，造紙術本來就和方絮有關聯，現在才這麼點成績，火藥慢一點也普通，不管多久，隻要有服從就行，我不吝給你們誇獎。”

畢竟秦複隻是一個淺顯的大門生，專業知識對失業毫無幫忙，其他知識稍有瀏覽，能夠說是一個對甚麼都曉得一點，又甚麼都不懂的“博物學家”。

在如許的環境下，扶蘇不得不將首要的精力放在了造紙術的研發中，自從前次嘉獎了唐固以後，這些工匠的事情乾勁大幅晉升，隨之而來的是研討有了明顯的服從，按張火的說法，紙張的漂白技術已經差不錯了，就是還冇體例把紙張的變大，也就是紙張的韌性不敷。

秦王政十年倉促而過，時候來到秦王政十一年，秦國太子扶蘇已經五歲多了，嬴政已經將本身的精力放在了製定同一天下的戰略當中，而扶蘇改革思惟的大計不得不臨時中斷，除了贏虔實在是冇有誰還能夠和他一起學習了，贏虔乃至都冇接管李斯的教誨，隻能接管蒙毅的教誨和扶蘇的毒害。

在扶蘇的要求下，扶蘇的次子贏虔開端跟著扶蘇一起就學，隻是跟著李斯的政務越來越多，大部分時候都是由蒙毅賣力講授，練武也就成為了兩位公子首要的學習內容。

中間的張火老臉一紅，作為這匹工匠的頭頭，不但對這兩個項目毫無建立，還被削權，讓他實在不曉得老臉往哪擱，支支吾吾的不曉得如何答覆。

和汗青上一樣，在魏繚籌辦分開秦國的時候被嬴政所禁止，一樣的嬴政拜魏繚為國尉，因而汗青上的尉繚終究呈現了。

“方絮是甚麼，跟我說下。”扶蘇表示的非常隨和，提及話來跟淺顯小孩也冇甚麼辨彆，對不曉得的東西非常獵奇。

能夠說蒙毅的工夫實在不錯，並且是文武雙全的人才，以是這個無事可做的官二代和秦王的兒子相處的還能夠，除了能夠教扶蘇和贏虔練武，偶爾能夠顯擺一下本身分歧於普通武將的才學，看著兩個對本身很崇拜的小人兒，感受如許的餬口也還不錯，並且看扶蘇的意義將來跟本身學習的公子還會更多，獨一不滿的就是扶蘇偶爾冒出來的古怪題目，本身不曉得如何去答覆。