第90章 又一個師叔[第1頁/共2頁]

從一開端扶蘇對“初令男人書年”提出建議，改成戶口統計，到最後的郎中培訓，統計結束以後有同一做總結，各個步調緊密銜接，一步步走下來，都很順暢，有一種水到渠成的感受。更不消說在過程中，扶蘇設想的戶口本，提出的黃帝編年，親身參與鹹陽的戶口統計等亮點。能夠說有這麼一次算得上非常勝利的開端，扶蘇接下來的的政治生涯必然會很平順。

司馬鴻在中間歎了一聲：“荀子不愧是大儒，不但本身學問通達，門下弟子也是各有所長，不下於各家專門培養的傳人，可惜當年荀子來秦時未能與之一見！公子，你可不曉得，你這位師叔在我那邊向來冇有閃現過本身的算學之術，隻以天文、曆法就蓋過了太史院諸多大臣，若不是偶合之下見我用新數推算，看了一會兒就把我所學的新數儘數學去，還問了我很多我無從答覆的題目，我才曉得他有如此大才，讓他過來做個助手，要不然公子恐怕還見不到他。”

“扶蘇早就聽李師說過我有一名師叔，在師祖門下既不喜好儒術，也冇有想李師和韓師叔一樣成為法家之士，而是博聞強識，熱中於各種雜學，特彆是對《九章》、《周髀》很有建立，可謂大師。扶蘇早有一見之念，隻是一向不曉得師叔去往那邊，竟不知師叔本來就在秦國為官。”

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“師叔不必謙善。師叔何時到的鹹陽？兩年前李師還跟我說可惜你不在鹹陽，不然我便能夠向你學一些工家之事。”扶蘇問道。

張蒼不愧是此時專業的數學人才，不但能夠處理扶蘇提出的雞兔同籠類的利用題目，在數學實際上也讓扶蘇瞠目結舌，九九乘法表這類小兒科就不消提了，分數、正負數、小數等扶蘇一開端在秦國講授不敢觸及的內容，在張蒼這裡十足小菜一碟，當提到勾股定理、圓周率等內容時，張蒼也能勉強對付，即便有一些小題目，隻要扶蘇稍略加以解釋，張蒼也能敏捷瞭解，還能用先秦當下的術語申明。

扶蘇滿身心的投入到課本的編撰中，除了聘請張蒼、司馬鴻一起編撰術學課本以外，扶蘇同時聘請了成瞿和墨者，讓他從墨家文籍中找出一些易於瞭解和學習的根本物理知識停止新的編撰，同時扶蘇向嬴政申請以後，請來了一些平時最不受他待見的儒生，讓他們也編撰一些東西。在扶蘇的調劑下，扶蘇名下的商店儘力為此次編撰事情供應各種支撐，明顯扶蘇又在籌辦一個比戶口統計更大的打算。

扶蘇聽了張蒼的話，感覺在那裡聽過他的名字，一時又想不起來，開口問道：“你對數學有興趣，不曉得可有師承？”

“荀師歸天後，我為了印證所學，周遊各國，與方士、陰陽家相互交換，直到客歲，感覺略有所成，才找到師兄，在他的保舉下進入太史院為丞。”

扶蘇聽了心下一動，彷彿曉得了這個張蒼是誰。

“教員，你感覺此次培訓如何樣？”廷尉府，扶蘇恭敬的向李斯就教。

“張蒼見過公子。”這個助手很恭敬的向扶蘇施禮。

接下來的幾日，扶蘇提出將張蒼與他交換“產生”的數學實際停止清算，編撰成冊，作為將來算學講授的課本。張蒼見扶蘇對一貫被人視為雜學的工學、術學如此上心，又有讓他也歎爲觀止的成績，當即欣然同意，涓滴不曉得扶蘇已經通過李斯把他從太史院調任到本身的府上任太子舍人了。